ENTRE TEORIA E PRÁTICA: EXPERIÊNCIAS NA MONITORIA DE NEGÓCIOS E MARKETING NA ESTÉTICA

ENTRE TEORIA E PRÁTICA: EXPERIÊNCIAS NA MONITORIA DE NEGÓCIOS E MARKETING NA ESTÉTICA

• Autor
• Vanessa Lima dos Santos
• Co-autores
• Larissa Thais Dantas
• Resumo

• Introdução: A monitoria acadêmica configura-se como uma estratégia pedagógica que fortalece o processo de ensino-aprendizagem, ao mesmo tempo em que promove a formação integral do discente (SILVEIRA; OLIVEIRA, 2016). Inserida no contexto do curso de Estética e Cosmética, a disciplina de Negócios e Marketing na Estética visa proporcionar ao estudante uma compreensão crítica e aplicada sobre gestão, empreendedorismo e estratégias mercadológicas no setor estético. Diante da crescente demanda por profissionais qualificados e com perfil multifuncional, a atuação na monitoria emerge como um espaço de aprendizado ativo, onde se consolida a articulação entre teoria e prática (ALENCAR; GOMES, 2023). Este relato apresenta as experiências iniciais da acadêmica na condição de monitora, destacando os desafios enfrentados, as atividades desempenhadas e as percepções construídas durante o processo. Objetivo: Apresentar as vivências iniciais da discente no exercício da monitoria da disciplina de Negócios e Marketing na Estética, analisando as contribuições dessa experiência para sua formação pessoal, acadêmica e profissional. Metodologia: O presente estudo caracteriza-se como descritivo, com abordagem qualitativa, fundamentado no relato de experiência da monitora. O período de realização das atividades compreendeu os meses de março a junho de 2025, no Centro Universitário Unifametro, localizado em Fortaleza, Ceará. Participaram deste processo a docente responsável pela disciplina, a monitora (autora deste relato) e os discentes matriculados na turma. As atividades da monitoria incluíram: apoio às aulas teóricas; elaboração e gravação de vídeos explicativos sobre o conteúdo programático; acompanhamento das práticas em laboratório e clínica escola; colaboração na fiscalização de avaliações; e suporte à organização de eventos acadêmicos, como a Pro Make Up Conference. Todo o processo foi registrado por meio de anotações reflexivas, que serviram de base para a análise da experiência. Resultados parciais e Discussão: As atividades desempenhadas durante o período de monitoria permitiram à acadêmica vivenciar situações que extrapolam o ambiente tradicional de sala de aula. A produção de vídeos explicativos exigiu domínio dos conteúdos, capacidade de síntese e adaptação da linguagem para diferentes públicos, o que favoreceu o aprimoramento da comunicação e do raciocínio didático. Nas aulas teóricas, o apoio à docente possibilitou a observação de diferentes estratégias pedagógicas, bem como a construção de vínculos com os demais discentes, consolidando o papel da monitora como facilitadora da aprendizagem. A atuação em atividades práticas revelou-se igualmente significativa. O acompanhamento dos grupos em atendimentos na clínica escola evidenciou a importância da postura ética, da organização e da empatia na relação com o público. Além disso, contribuiu para a internalização de conceitos relacionados à gestão de serviços, à imagem profissional e ao posicionamento de mercado. A participação na organização de eventos acadêmicos, por sua vez, despertou na discente o senso de responsabilidade, planejamento e trabalho em equipe, habilidades indispensáveis ao exercício profissional na área da estética. Refletindo sobre essa trajetória, observa-se que a monitoria não apenas ampliou o repertório técnico da estudante, como também fortaleceu sua autonomia, segurança e engajamento com a profissão. A convivência com colegas e docentes em um ambiente colaborativo promoveu um espaço de trocas e aprendizagens mútuas, potencializando a construção de uma identidade profissional mais crítica e comprometida com a qualidade e a ética no setor estético. Considerações finais: A experiência vivenciada na monitoria da disciplina de Negócios e Marketing na Estética revelou-se um instrumento formativo de grande relevância para a acadêmica, ao possibilitar a integração entre saberes teóricos e práticas pedagógicas e profissionais. As competências desenvolvidas — tais como comunicação, organização, liderança e empatia — são essenciais para a atuação em um mercado em constante transformação. A participação ativa nas diversas etapas do processo educacional contribuiu significativamente para a formação de uma postura mais reflexiva, ética e proativa diante dos desafios da profissão. Como limitação, destaca-se o caráter individual e subjetivo do relato, o que restringe a generalização dos achados. Recomenda-se, para estudos futuros, a inclusão de múltiplas perspectivas (de docentes e discentes) e o uso de instrumentos avaliativos mais sistemáticos, a fim de aprofundar a análise dos impactos da monitoria no contexto acadêmico.

• Palavras-chave
• Monitoria em marketing; formação docente; desenvolvimento profissional.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Ciências da Saúde

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