La formación de enfermeras en el ámbito de la salud comunitaria y pública se transversaliza a través de diversos hitos en la formación de un estudiante desarrollando competencias en distintos niveles de dominios.
A su vez, de acuerdo a la evidencia y experiencia local, los procesos educativos como método de enseñanza vivencial suelen ser muy significativos en estudiantes, y resultan de diversos beneficios bidireccionales con las comunidades, debido a los trabajos que se desarrollan en conjunto a través de un proceso vivencial, de carácter deliberativo y dialéctico.
Desde las universidades estatales en Chile se ha reconocido la necesidad de vincular, con mayor fuerza la presencia en los territorios y comunidades, desde perspectivas de derechos, género, considerando la interculturalidad; lo preventivo y promocional en salud. Los aprendizajes de eventos como el Estallido Social, la Pandemia y el Negacionismo actual, destacan la importancia de reforzar los vínculos de y redes de cuidados de las comunidades. A su vez, presenta diversos desafíos a la institucionalidad en materias del derecho a la salud y construcción/producción de cuidados.
El objetivo de este trabajo es sistematizar la experiencia de un proceso educativo entre enfermeras en formación y comunidades del Valle del Aconcagua, V Región de Valparaíso, Chile.
Método:
Intervención simultánea en proceso de 14 enfermeras en formación cursando en el 2do nivel de competencias de la línea disciplinar de Enfermería de la Familia y Comunidad, implementando programas educativos en materias de Cuidados con comunidades del Valle de Aconcagua, Región de Valparaíso, Chile, desde perspectivas disciplinares e intersectoriales.
Clase teórica- taller vivencial de Educación Popular en salud previo a práctica experiencial en estudiantes de enfermería.
-Resultados esperados en 3 comunidades
-Aspectos de la formación de enfermeras desde la influencia de la Educación popular en salud.
-Número de sesiones y participantes.
-Aprendizajes significativos en estudiantes a través de entrevistas y registros.
-Aprendizajes significativos en las comunidades (participantes) a través de entrevistas y registros.
Resultados:
Intervención de 3 grupos de trabajo educativo en relación al Cuidado, realizado por comunidades y 14 enfermeras en formación en 2do nivel de competencia, de acuerdo a Plan de Estudio de la Universidad de Valparaíso, en el territorio del Valle de Aconcagua, V Región, Chile.
Análisis descriptivo- analítico de la experiencia y evidencia disponible de la revisión bibliográfica y documental, focalizada en una región de Chile.
Análisis documental de registros de estudiantes y comunidades.
Consideraciones finales: Actualmente se discute sobre la materialización del futuro “Sistema Nacional de Cuidados”, el que estará dirigido especialmente a personas que requieren cuidados dada su situación de discapacidad. Este tipo de experiencias pueden abrir campos de estudios en materias del “Sociociudado latinoamericano: perspectivas en tiempos de pandemia”, descrito por Güida C. y Pérez R. (2020), editado por editora Rede Unida, Brasil.
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