O ensino em saúde tem sido tema de muitos estudos e segue sendo um desafio no ambiente acadêmico. Muitas tentativas tem sido feitas com o intuito de aproximar as matérias e modos de estudo com o cenário vivo do trabalho, e nesse sentido, uma das estratégias tem sido a curricularização da extensão. Sendo assim, este trabalho narra uma experiência docente em um componente curricular que traz em sua proposta a dimensão de um Atelier Extensionista, o qual pressupõe momentos de apresentação, estudo e experimentação das matérias relativas ao cuidado humanizado da criança e do adolescente no território. O componente foi ministrado com uma turma de 26 estudantes dos cursos de psicologia e fisioterapia de uma universidade do Vale do Taquari no segundo semestre de 2023, com perspectiva de trabalho interprofissional. As ações práticas foram realizadas por meio de atividades em território junto ao projeto de extensão Cultura de Periferia para o Empoderamento e Autocuidado em Saúde, com uma turma de 24 alunos do quinto ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino. Foram realizados dois encontros de planejamento das ações no território após terem conhecido a turma, a escola e o bairro. Destaca-se que este momento de reconhecimento do território foi organizado pelos estudantes do quinto ano. E, a partir das demandas observadas os estudantes universitários organizaram suas ações, as quais versaram sobre relacionamento interpessoal, violência e convivência no ambiente escolar. Foram desenvolvidas atividades grupais, jogos de interação e debates reflexivos sobre os temas. No encontro de encerramento os estudantes do quinto ano vieram até a universidade e conheceram vários espaços, tais como: ginásio de esportes e salas destinadas a prática esportiva, Clínica de Fisioterapia, Museu de Ciências Naturais e Studio de Design. Ao final do encontro, foi realizada uma roda de conversa e confraternização com todos os envolvidos. Contudo, nota-se que esta atividade se mostrou uma potente intervenção, que permitiu a interação e conhecimento de territórios diversos, assim como a experimentação de pensar um tema de grande relevância no trabalho em saúde e de modo interprofissional.
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