Trata-se de um relato de experiência sobre as contribuições do Projeto de extensão "Cuidado Musical" na formação de acadêmicos predominantemente de enfermagem para a atuação de forma integral nos cuidados em saúde. A integralidade como princípio do Sistema Único de Saúde (SUS) brasileiro constitui desafio para implentação nos diversos cenários da assistência. Requer compreensão das demandas multidimensionais do indivíduo, assim como a perspectiva interdisciplinar para os cuidados em saúde, os quais devem incluir a própria unidade de cuidado nas decisões terapêuticas. As atividades artistico-criativas têm demonstrado, cada vez mais nas pesquisas, contribuições para intersecção dos saberes disciplinares, por meio de embasamento dialógico que amplia a reflexividade e democratização dos espaços de cuidado (Archibald et al., 2016). Assim, o Projeto “Cuidado Musical” objetiva desenvolver entre seus envolvidos, equipe executora e públicos-alvo, concomitantemente, a expansão do papel da música na assistência em saúde. Esse é um projeto de extensão universitária iniciado em 2017 que no decorrer dos anos organizou-se em três eixos: -capacitação sobre o uso da música no contexto da assistência em saúde de forma interdisciplinar; -colaborações musicais em eventos da Faculdade de Enfermagem, Universidade Federal de Goiás (FEN/UFG), em que o projeto está vinculado, especialmente no Ambulatório de Práticas Integrativas em Saúde (AmbPIS) dessa unidade acadêmica; -atividades musicais integradas predominantemente aos atendimentos de enfermagem em cenários de ensino e extensão da FEN/UFG. Nesse período foram realizados: -colóquios sobre o uso da música com abordagem interdisciplinar; -cursos de curta duração sobre aspectos introdutórios de teoria musical, incluíndo essa atividade como parte de uma disciplina de núcleo livre da Universidade; -participação em diversos eventos da FEN/UFG; -produção de podcast com episódios direcionados ao contexto das repercussões psico-emocionais-sociais da pandemia de COVID19; -apresentações musicais em ambiente hospitalar acompanhando atividade da capelania desse hospital; -atividades musicais periódicas com idosos vinculados a instituições de longa permanência e de organização religiosa, onde intercalavam-se a Dança Senior e atividades com intervenções educativas sobre temas diversos articulados com prática musical ao vivo. Estas atividades, com duração média de 30min, eram conduzida por membros da equipe executora com formação musical e os idosos eram convidados a participarem com instrumentos de percussão da bateria da associação atlética acadêmica da FEN/UFG. O repertório musical executado consitituia-se das do cancioneiro caipira e aquelas solicitadas pelos idosos. Por fim, compreende-se que cada uma das atividades agrega aos participantes, especialmente os estudantes, saberes e valores sutis acerca da integralidade da assistência de enfermagem. As experiências musicais evidenciam, mais facilmente, questões sobre as demandas de cuidado dos indivíduos e acerca da atuação da equipe multiprofissional. Observam-se, ainda, contribuições para o ensino sobre estratégias para acolhimento, promoção a saúde e do bem-viver, além da integração de aspectos culturais à assistência de enfermagem. Vislumbram-se desdobramentos do Projeto Cuidado Musical quanto à inclusão sistematizada de práticas musicais com abordagem interdisciplinar a partir do desenvolvimento de pesquisas futuras sobre o tema nos cenários descritos.
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