Desde 2004 a avaliação institucional tem sido discutida de maneira bastante intensa devido ao surgimento do SINAES, o que descortinou o ENADE como um dos grandes desafios do ensino superior brasileiro. Nesse sentido, objetivo deste estudo é mapear as evidências científicas sobre a relação entre o ENADE e os cursos de Administração no Brasil. Considerando a estratégia da revisão de escopo, alguns estudos foram considerados para a análise do tema a partir dos termos chave que indicaram o levantamento das informações. Os resultados demonstra que ainda é escasso o movimento dos pesquisadores em torno do ENADE no contexto da formação em Administração, o que indica uma lacuna importante que pode ser preenchida com estudos futuros. Ainda na perspectiva das conclusões, o artigo destaca um framework que pode ser utilizado para norteador novos estudos em relação ao tema.
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