O presente artigo teve como objetivo compreender como os egressos dos programas de mestrado perceberam os sentimentos vivenciados nas diferentes fases de orientação da dissertação. O estudo caracteriza-se pela abordagem qualitativa, do tipo descritiva e, de corte transversal. A coleta de dados ocorreu através de entrevistas individuais com roteiro semiestruturado, de forma a facilitar sua análise e interpretação. A técnica de triangulação de pesquisadores também aconteceu e representou significativa importância para análise dos dados. Constata-se que o acompanhamento do estado emocional do mestrando representa fator importante para a construção de uma pesquisa e alcance de seus objetivos. Neste contexto, destaca-se que a relação orientando-orientador apresenta benefícios e implicações para os mestrandos durante o período da construção da dissertação. O estudo é relevante, pois servirá de base para conhecimento da população que busca maiores informações para ingressar no mestrado e para estudos futuros.
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