AS CONTRIBUIÇÕES DO USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, NA CONCEPÇÃO DE UM GRUPO DE PROFESSORAS, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

AS CONTRIBUIÇÕES DO USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, NA CONCEPÇÃO DE UM GRUPO DE PROFESSORAS, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

• Autor
• Patrícia do Amaral Guerreiro
• Co-autores
• Helenara Machado de Souza
• Resumo

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   Atualmente são poucas as atividades em que o uso das tecnologias não se faz presente. Considerando que o ambiente escolar ambiciona pela formação de um cidadão capaz de se relacionar com seus pares, acredita-se que a escola deva ser parte deste contexto. Neste sentido, é que se propôs a pesquisa que deu origem a este trabalho, partindo do seguinte questionamento: “De que forma os professores que atuam nos na os iniciais do ensino fundamental, de uma escola localizada no município de Cruz Alta, compreendem o papel do laboratório de informática no processo de ensino e aprendizagem de seus alunos?”  Na intensão de se responder tal pergunta, se propôs uma pesquisa, a partir dos pressupostos metodológicos da pesquisa de campo, em  que se teve como instrumento de coleta de dados um questionário, aplicado a um grupo de professoras que atuam nos Anos Iniciais da Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Gabriel Álvaro de Miranda. Como embasamento teórico, buscou-se por estudiosos que abordam temas como a formação de professores para o uso de tecnologias, a origem e a implementação dos laboratórios de informáticas nas escolas públicas e sobre o que apontam os documentos oficiais, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Base Nacional Curricular Comum (BNCC), sobre o uso das tecnologias digitais nos anos iniciais. A partir da pesquisa sobre as contribuições do uso do Laboratório de Informática, verificou-se que o computador e os meios tecnológicos representam ferramentas que chamam a atenção dos alunos, tornando o processo de ensino mais atrativo e que o professor que atua neste nível de ensino precisa de uma formação mais ampla, voltada ao uso das tecnologias na prática docente, de forma que o uso do Laboratório de Informática não se torne algo solto, ou apenas uma rotina dentro do horário escolar.

   

• Palavras-chave
• Laboratório de Informática, Tecnologias, Educação.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Ciências Humanas - Educação Básica

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