Politicas Publicas de Inclusão na UERGS

Politicas Publicas de Inclusão na UERGS

• Autor
• Jaine Greff de Oliveira
• Co-autores
• Rita Cristine Basso Soares Severo
• Resumo

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  Este trabalho apresenta o resultado parcial do trabalho de conclusão de curso de Pedagogia – Licenciatura, que tem como tema central “Que Politicas Publicas de Inclusão estão presentes no Curso de Pedagogia da UERGS”. Desse modo, esta pesquisa tem como objetivo geral: compreender quais são as políticas públicas de inclusão presentes no regimento geral da UERGS e no PPC do curso de Pedagogia e mais especificadamente Identificar quais são os principais objetivos das políticas públicas de inclusão na UERGS; Entender como a inclusão está prevista nos documentos; Propor alternativas para melhorar o processo de inclusão na universidade. Este trabalho tem uma abordagem qualitativa. Está sendo realizada uma análise documental, avaliando o regimento geral da Universidade e o Projeto Político Pedagógico. Serão utilizados como instrumentos de pesquisa a entrevista semiestruturada com os monitores de inclusão. A análise para obter resultados, será feita articulando as entrevistas, a análise dos documentos e os referenciais teóricos. Os referenciais teóricos que embasam este estudo são as Leis de Diretrizes e Bases e o conceito de inclusão mencionado por MANTOAN (2003). Nesta direção é possível considerar a partir das análises iniciais que a inclusão está prevista de forma muito organizada nos documentos oficiais, mas na prática não atende de forma significativa as necessidades dos alunos inclusos. Com isso, este trabalho tem a intenção de analisar os documentos oficiais, relacionando com a realidade na universidade, com o desejo de   promover mudanças através da compreensão e a explicação da realidade.

   

• Palavras-chave
• Formação de Professores, Inclusão, Ensino Superior
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Ciências Humanas - Currículo, Didática e Formação de Professores