A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NOS ANOS INICIAIS

A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NOS ANOS INICIAIS

• Autor
• katia molina dodre
• Co-autores
• Luciane Sippert
• Resumo

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  RESUMO

   

   

   

  Este trabalho aborda a contação de histórias, tendo como objetivo geral compreender como os professores trabalham a contação de histórias e a sua importância para o letramento e para o desenvolvimento integral do aluno. Com o objetivo especifico diagnosticar as percepções que os professores possuem com relação à contação de histórias; investigar quais metodologias são empregadas para trabalhar a contação de histórias e quais pressupostos teóricos fundamentam essas práticas, nos anos iniciais, compreender como a contação de histórias estimula a reflexão sobre o meio em que os alunos estão inseridos, a alfabetização e o letramento e por fim sugerir práticas que estimulem a aprendizagem  por meio da contação de histórias. Para tanto, tem-se como suporte teórico Abramovich (1989), Caruso (1992), Cavalcanti (2009), Cademartori (1987), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e interpretativa realizada a partir de questionários respondidos por quatro professores dos anos iniciais e de revisão bibliográfica de estudos que tratam do tema e trazem contribuições para o entendimento de como as histórias podem auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem. Os resultados permitem afirmar que todos os sujeitos da pesquisa utilizam-se da metodologia da contação de histórias, demonstrando acreditar na importância que ela tem para o aprendizado do aluno e do quanta esta pode constituir-se em uma ferramenta pedagógica significativa para o desenvolvimento dos alunos nos anos iniciais. Além disso, o estudo demonstrou que indiferentemente da faixa etária do aluno a contação pode ser feita de várias formas podendo contemplar a todos e contribuir para o letramento acadêmico e para o desenvolvimento integral do aluno. No entanto, há ainda um caminho a ser percorrido pelos professores, principalmente quanto ao conhecimento teórico/prático para tornar esse trabalho ainda mais efetivo em sala de aula.

   

   

  Palavras-chave: Leitura. Desenvolvimento. Letramento

• Palavras-chave
• Leitura, Desenvolvimento, Letramento
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Ciências Humanas - Linguística e Literatura