Este trabalho apresenta um relato de experiência da Feira de Ciências realizada na Escola de Referência em Ensino Médio Nicanor Souto Maior, em Caruaru–PE, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), envolvendo estudantes do 2º e 3º anos do ensino médio. A atividade foi planejada e executada de forma colaborativa entre pibidianos, professores e alunos, tendo como fundamentação teórico-metodológica as metodologias ativas de ensino, em especial a experimentação e a aprendizagem baseada em projetos, que favorecem a participação discente, o pensamento crítico e a construção de significados. O evento teve como objetivo aproximar conceitos da Física do cotidiano dos estudantes por meio da elaboração e demonstração de experimentos práticos em áreas como Mecânica, Óptica, Ondulatória, Termologia, Eletrostática, Eletromagnetismo, Hidráulica e Conservação do Momento Angular. Os grupos foram selecionados a partir de critérios de desempenho, clareza conceitual e qualidade da comunicação científica, e as apresentações ocorreram no auditório e em áreas externas da escola, respeitando as exigências de segurança. Os resultados demonstraram que os alunos apresentadores desenvolveram maior domínio conceitual, capacidade de comunicação e integração entre teoria e prática, enquanto os visitantes ampliaram sua compreensão sobre fenômenos físicos e despertaram interesse pela ciência. A repetição das explicações durante o evento contribuiu para a fixação do conteúdo e o fortalecimento da autonomia discente. Também se destacaram ganhos de ordem social e afetiva, como o trabalho em equipe, a responsabilidade coletiva e o sentimento de pertencimento. Conclui-se que a Feira de Ciências se configurou como estratégia eficaz para promover aprendizagem significativa, cultura científica e integração entre escola e comunidade, apontando potencial para se consolidar como prática pedagógica permanente no ensino médio.
ISBN 978-65-01-82059-0
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Pibid/RP
Emilly Vitória de Oliveira
Maria Gabriele de Oliveira
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