VERBOS DE COLOCAÇÃO PÔR, COLOCAR E BOTAR NA REDE SOCIAL X: UMA ABORDAGEM SOCIOCONSTRUCIONISTA

• Autor
• Iolanda Ferreira dos Santos
• Co-autores
• Gessilene Silveira Kanthack
• Resumo

• Neste trabalho, apresentamos considerações preliminares sobre um estudo em andamento que envolve os usos dos verbos de colocação “pôr”, “colocar” e “botar” (na sua forma finita da primeira pessoa do presente do indicativo no singular - “ponho”, “coloco” e “boto”) em publicações da rede social X. Eis alguns usos:  “só vejo aumentar a quantidade de café que eu ponho na minha xícara kkkkkkkkk daqui a pouco tô tomando um balde.”; “Sempre q coloco alguma meta na vida alcanço antes, q doidera”; “nao boto fé que ja tamo em setembro nao, impossível”. Amparadas pela Linguística Cognitivo-Funcional (Langacker, 1987; Tomasello, 1998; Lakoff e Johnson, 1999; Silva, 2010), pela Gramática de Construções (cf. Goldberg, 1995; Croft, 2001; Bybee, 2016 [2010]; Traugott e Trousdale, 2021 [2013]; entre outros) e pela Abordagem Socioconstrucionista (Machado Vieira e Wiedemer, 2019, 2020), que concebem a língua como um instrumento de interação social suscetível a constantes mudanças, investigamos as propriedades formais e funcionais que caracterizam as construções de colocação com os verbos “ponho”, “coloco” e “boto”, verificando se elas apresentam relações de similaridade e dissimilaridade e se os seus usos evidenciam uma situação de alternância/variação. Para a investigação, adotamos uma metodologia quali-quantitativa (Cunha Lacerda, 2016) e utilizamos as etapas da análise multivariada proposta por Klavan (2012). Como resultados preliminares, notamos que: há uma regularidade sintático/semântica no uso variável dos três verbos;  os diferentes padrões evidenciam a recorrência do falante a um esquema geral mais concreto como base para estender o sentido dos verbos; os falantes alternam o uso dos verbos de acordo com as suas necessidades comunicativas. Com a investigação, esperamos contribuir para a expansão dos estudos descritivos envolvendo os verbos de colocação no português brasileiro contemporâneo, bem como demonstrar a relevância da Abordagem Socioconstrucionista para compreensão do uso variável de padrões construcionais. Além disso, intentamos fornecer subsídios teórico-práticos para o tratamento da classe verbo em contextos de ensino de língua portuguesa, destacando as dinâmicas funcionais das estruturas linguísticas, em especial os padrões regulares e emergentes que se tornam rotineiros no uso da língua.

• Palavras-chave
• Verbos de colocação. Variação. Ensino.
• Modalidade
• Simpósios Auto-organizados
• Área Temática
• ST03 - DIÁLOGOS ENTRE A SOCIOLINGUÍSTICA E O FUNCIONALISMO