A LÍNGUA PORTUGUESA NOS TRÂNSITOS DOS ESTUDANTES DOS PAISES AFRICANOS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA EM CUIABÁ-MT

• Autor
• Áurea Gardeni Sousa da Silva
• Resumo

• Este trabalho se refere ao aspecto da experiência de fala em língua portuguesa dos estudantes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa – PALOP: Angola, Cabo-Verde, Guiné- Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe, na Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT, em Cuiabá-MT. O grupo veio ao Brasil para ingressar no ensino superior através do Programa Estudante de Convênio de Graduação – PEC – G, do Ministério das Relações Exteriores- MRE Brasil. A proposta inicial da pesquisa era registrar a vivência dos estudantes ante as peculiaridades do racismo à brasileira; para tanto serviram de instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a observação participante numa abordagem qualitativa, conforme Minayo (2007).  No que se refere à aproximação entre o Brasil e os PALOP no cenário internacional, os vínculos históricos, culturais e linguísticos são os principais argumentos na retórica do MRE. Durante as entrevistas, alguns estudantes confirmaram que língua oficial em comum foi das motivações da opção pelo Brasil. Apesar análises já realizadas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE/UFMT (2015).  As características das situações relatadas nos permitem aprofundar as apreciações, agora pelo viés sociolinguístico; uma vez que a perspectiva teórica da Sociolinguística Laboviana (2008); as conceituações sobre Línguas em Contato de Weinreich (2006); oferecem um aporte conceitual profícuo à análise diante do encontro entre os dois grupos de falantes da língua portuguesa, os estudantes e os brasileiros. Segundo Labov, o principal método para a investigação linguística é a observação direta da língua falada usada em situações naturais de interação social face a face. A coleta de dados foi realizada através da observação participante e entrevista semiestruturada com gravação e registro escrito feito em campo, como requer a sociolinguística.  O conjunto de situações relatadas evidenciaram uma conjuntura multilíngue conforme o conceito de línguas em contato Weinreich, (1953). Ou seja, para além das comparações entre português brasileiro e português de Portugal. Destacaram-se as situações de presença de duas ou mais línguas e o comportamento linguístico dos entrevistados. Fundamentam ainda as análises, as contribuições de Lucchesi (2009), Faraco (2008), Travaglia (2005). Como resultado desse encontro de variações do português, as situações vividas pelos estudantes, apontaram que a socialização exigiu adaptações no falar, além das experiências multilíngues nas interações sociais.

• Palavras-chave
• Estudantes PALOP. Sociolinguística. Língua portuguesa. Línguas em contato.
• Modalidade
• Simpósios Auto-organizados
• Área Temática
• ST01 - USOS E CONTEXTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA