A presente proposta é uma análise construída a partir da observação das aulas do 3° Ano de Sociologia na Escola Estadual Moreira e Silva, no município de Maceió-AL, com foco nas atividades do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) do subprojeto de Ciências Sociais. Analisou-se também, a partir das práticas de Estágio Supervisionadas 1, com ênfase nos três primeiros anos e terceiro ano da escola Maria José da Silveira Camerino da disciplina de sociologia no ensino médio. Em ambas as escolas, a forma de condução da maioria das aulas por parte dos professores da disciplina, não leva em consideração o fator leitura dos livros didáticos dentro e fora da sala de aula.
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