Objetivo: desenvolver e validar um questionário para avaliação do conhecimento de estudantes sobre manejo de intoxicação e exposição a toxinas. Método: estudo metodológico, desenvolvido com quatro especialistas na área, que receberam, para avaliação, o questionário contendo 15 questões com quatro opções de respostas cada. Para cada questão e opções de respostas, os especialistas avaliaram a relevância, clareza e representatividade, por meio de uma escala tipo Likert com quatro pontos: um - não atende aos critérios; dois - item necessita de grande revisão para atender aos critérios; três - item necessita de pequena revisão para atender aos critérios e quatro - item atende completamente aos critérios1. Quando assinaladas as opções um ou dois, sugestões de melhorias foram solicitadas. Para calcular a porcentagem de concordância entre os especialistas, foi calculado o Índice de Validade de Conteúdo em que valores iguais ou superiores a 0,9 foram considerados satisfatórios1. Resultado: na primeira rodada de avaliação do questionário, três questões e dez opções de respostas não atingiram o índice estabelecido. Esses itens passaram por uma análise qualitativa e foram modificados. Na segunda rodada de avaliação, todos os itens alcançaram o índice de 1,0. Conclusão: o questionário para avaliação do conhecimento de estudantes sobre manejo de intoxicação e exposição a toxinas foi construído e teve seu conteúdo validado por especialistas da área. Espera-se que essa ferramenta seja utilizada por pesquisadores, docentes e gestores para avaliar o conhecimento de alunos e/ou profissionais com o intuito de guiar estratégias de ensino aprendizagem voltadas para o manejo das intoxicações.
CONGRESSO ACADÊMICO DA FACULDADE DE ENFERMAGEM DA UNICAMP
1ª EDIÇÃO
REALIZAÇÃO: 06 E 07 DE NOVEMBRO DE 2021
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