Os cenários de atuação dos profissionais da saúde são os mais diversos e com o rápido e constante desenvolvimento de novas tecnologias, por esse motivo existem muitas exigências para que os profissionais estejam aptos a atuarem de maneira a garantir a integralidade do cuidado, a segurança deles próprios como trabalhadores e dos usuários e da resolubilidade das situações. É relevante destacar que a Educação Permanente quando implementadas em conjunto, possibilitam a transformação profissional através do desenvolvimento de habilidades e competências e, assim, fortalecem o processo de trabalho. Objetiva-se descrever as capacitações realizadas em Unidade de Atenção Primária em Saúde – UAPS durante o estágio rural e sua importância para a equipe de enfermagem. Trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência de duas capacitações voltadas para profissionais da saúde, em uma UAPS, em Horizonte, Ceará. Estavam presentes 3 técnicas de enfermagem, 2 enfermeiras e 1 médica. Ocorreu em agosto de 2019, em dois dias distintos, com temas ‘’Cuidados com feridas” e “Administração de medicamentos”. Inicialmente foram utilizados pré-testes sobre a temática do dia. Posteriormente, utilizou-se recursos de mídias digitais para aula expositiva e finalizou-se com pós-teste e um feedback sobre os testes realizados e as principais dúvidas que surgiram. Ao entregar o pré-teste, notou-se uma boa participação do público-alvo na atividade. Durante a apresentação do tema, as participantes prestaram bastante atenção; e após realização do pós-teste foi, de fato, identificado a boa adesão, através das respostas certas; e durante o feedback, todas as nossas perguntas foram respondidas corretamente. O intuito dessa atividade não foi informar o que é certo ou errado, mas de transformar os saberes já existentes. A prática educativa, nesta perspectiva, visa o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade dos indivíduos nos serviços relacionados aos cuidados à saúde, porém não mais pela imposição de um saber técnico-científico detido pelo profissional que ministra uma aula, mas sim pelo desenvolvimento da compreensão de utilizar-se do conhecimento mais atual para sua prática. Então, conclui-se que a educação continuada contribui para o profissional da saúde como forma de estímulo e motivação daqueles por ele assistido, além de auxiliar também nas experiências de autonomia, elevação da autoestima e desenvolvimento pessoal. Entendendo-se, que a educação continuada pode possibilitar na melhora no relacionamento entre cliente, família e equipe, assim, também, como na compreensão da doença, devido ao encorajamento da aquisição de conhecimento, despertando o autoconhecimento no profissional.
Nós, da Faculdade IDE, já conseguimos sensibilizar um enorme público de estudantes de Enfermagem e Enfermeiros para a importância do desenvolvimento das especialidades de Enfermagem no Brasil, nas quatro edições anteriores do CBEE. Foram eventos incríveis, e dias de muito networking e descobertas a cada apresentação. Os maiores nomes da Enfermagem Nacional, ali, perto de nós, compartilhando todos caminhos que podemos desbravar, para o desenvolvimento de uma Enfermagem cada vez mais qualificada. E percebemos que não dá mais para parar. O CBEE é hoje, um compromisso com a sociedade. Acreditamos em uma Enfermagem empoderada e transformadora e o CBEE é um dos nossos alicerces políticos que nos estimula a propiciar ambientes ricos em trocas de experiências que exala inspiração. E neste interim, as especialidades de Enfermagem precisam ser conhecidas, reconhecidas e discutidas com evidências e com a sabedoria de experiências exitosas.
Acreditamos nos entusiastas da Enfermagem, nos que mudam as coisas, nos que criam as oportunidades. E com isso, elevam a categoria para o patamar que lhe é de direito. Então, queremos que nosso Congresso seja cenário para que nasçam políticas de enfrentamento e quebra de paradigmas tão solidificados. Seremos ousados e construiremos mais um capítulo importante da nossa história.
Gilmar Júnior
Presidente do Congresso Brasileiro de Especialidades de Enfermagem
OBSERVAÇÕES GERAIS
1.1.Os trabalhos podem envolver qualquer uma das 60 especialidades de enfermagem listadas na Resolução 581/2018 do Conselho Federal de Enfermagem, ou legislação que estiver em vigor no ato do envio dos trabalhos científicos.
1.2.Qualquer estudante ou profissional de enfermagem pode enviar trabalho. Para envio dos trabalhos, pelo menos o primeiro autor já deve estar inscrito no 5º CBEE. A inscrição estará efetivada após o pagamento da taxa referente.
1.3.As datas e os horários de exposição serão definidos e publicados na plataforma digital do evento, com antecedência de até 20 dias da realização do evento.
1.4.Para envio dos trabalhos, pelo menos o primeiro autor já deve estar inscrito no 5º CBEE. A inscrição estará efetivada após o pagamento da taxa referente.
1.5.Podem ser inscritos trabalhos de campo, revisões de literatura, estudos de caso, etc. Só não serão aceitos para avaliação resumos de projetos de trabalhos.
1.6. Limites de envio de até 02 (dois) trabalhos pelo mesmo autor apresentador. Não havendo limite de número de trabalhos enviados como coautores.
1.7. Cada trabalho enviado deve conter no máximo de 05 (cinco) autores/co-autores no total.
1.8.Os orientadores devem ser considerados como co-autores dos trabalhos enviados. FACULDADE IDE | Rua Manuel de Brito, nº 311 – Pina - Recife /PE | 81 0800 081 3256 – 3465.0002 www.faculdadeide.edu.br | www.cbeeoficial.com.br
ATENÇÃO:
Para mais informações sobre as exigências para submissão dos trabalhos, acesse o link com o editlai completo: Edital para submissão e apresentação de trabalhos Científico.
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Periodicidade de Publicação:
Anual;
Idiomas aceitos para os artigos publicados:
Português;
Editor responsável pela publicação:
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Manoel de Brito, 311 – Pina, Recife – PE, 51110-100
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