A adolescência é uma fase em que passamos por uma série de mudanças físicas, psicológicas, cognitivas e sociais que formarão o que seremos na fase adulta. É neste período em que ocorre a maturação e a evolução da sexualidade, sendo comum a existência de dúvidas, que quando não sanadas, podem tornar o adolescente mais vulnerável a infecções sexualmente transmissíveis. O Projeto Aids é um projeto de extensão do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará voltado para educação em saúde de adolescentes, cuja uma das temáticas abordadas é a prevenção de HIV/Aids. Visto a importância da educação no processo de saúde do adolescente, este resumo apresenta um relato de experiência sobre uma estratégia educativa voltada para a prevenção de HIV/Aids com alunos de uma escola pública, realizada entre os meses de setembro e outubro de 2019, com duas turmas de ensino médio de uma escola pública de Fortaleza, atingindo aproximadamente 40 alunos. As atividades eram dividas em cinco fases: apresentação, quebra gelo, discussão, avaliação e encerramento. Na fase de apresentação era exposto o tema a ser trabalhado com os alunos e depois cada pessoa se apresentava ao grupo. Logo após, no momento de quebra gelo, eram distribuídos cartões em branco, e era solicitado aos alunos que escrevessem no cartão a primeira coisa que pensavam quando ouviam as expressões “HIV” e “Aids”. Após, os cartões eram recolhidos, embaralhados e redistribuídos para a turma. Neste momento, era solicitado que os alunos lessem o que havia escrito nos cartões e falassem se concordavam, ou não, justificando caso não concordassem. Após o quebra gelo, na fase de discussão, era exposto aos alunos informações sobre os meios de transmissão do HIV, uso do preservativo, diagnóstico, tratamento e profilaxia pós exposição (PEP). Na fase de avaliação, a turma era dividida em 4 grupos para uma competição. Após a divisão, eram lidas afirmações sobre HIV/Aids e era solicitado que os grupos justificassem se as afirmações eram verdadeiras ou falsas. Após as atividades, no encerramento era solicitado aos alunos que comentassem a estratégia de educação em saúde que foi utilizada e que resumissem o momento em uma palavra. Observou-se, durante as atividades, que a maioria dos adolescentes associavam o HIV a morte, conhecendo bem os meios de transmissão, porém, em contrapartida, alguns acreditavam não ser possível contrair o HIV na primeira relação sexual. A estratégia mostrou-se eficiente respondendo dúvidas, permitindo uma maior participação do grupo e melhorando o entendimento acerca da infecção por HIV. Conclui-se que a educação é uma excelente ferramenta no trabalho de prevenção em saúde, uma vez que o conhecimento empodera e dá autonomia e discernimento e promove o autocuidado.
Nós, da Faculdade IDE, já conseguimos sensibilizar um enorme público de estudantes de Enfermagem e Enfermeiros para a importância do desenvolvimento das especialidades de Enfermagem no Brasil, nas quatro edições anteriores do CBEE. Foram eventos incríveis, e dias de muito networking e descobertas a cada apresentação. Os maiores nomes da Enfermagem Nacional, ali, perto de nós, compartilhando todos caminhos que podemos desbravar, para o desenvolvimento de uma Enfermagem cada vez mais qualificada. E percebemos que não dá mais para parar. O CBEE é hoje, um compromisso com a sociedade. Acreditamos em uma Enfermagem empoderada e transformadora e o CBEE é um dos nossos alicerces políticos que nos estimula a propiciar ambientes ricos em trocas de experiências que exala inspiração. E neste interim, as especialidades de Enfermagem precisam ser conhecidas, reconhecidas e discutidas com evidências e com a sabedoria de experiências exitosas.
Acreditamos nos entusiastas da Enfermagem, nos que mudam as coisas, nos que criam as oportunidades. E com isso, elevam a categoria para o patamar que lhe é de direito. Então, queremos que nosso Congresso seja cenário para que nasçam políticas de enfrentamento e quebra de paradigmas tão solidificados. Seremos ousados e construiremos mais um capítulo importante da nossa história.
Gilmar Júnior
Presidente do Congresso Brasileiro de Especialidades de Enfermagem
OBSERVAÇÕES GERAIS
1.1.Os trabalhos podem envolver qualquer uma das 60 especialidades de enfermagem listadas na Resolução 581/2018 do Conselho Federal de Enfermagem, ou legislação que estiver em vigor no ato do envio dos trabalhos científicos.
1.2.Qualquer estudante ou profissional de enfermagem pode enviar trabalho. Para envio dos trabalhos, pelo menos o primeiro autor já deve estar inscrito no 5º CBEE. A inscrição estará efetivada após o pagamento da taxa referente.
1.3.As datas e os horários de exposição serão definidos e publicados na plataforma digital do evento, com antecedência de até 20 dias da realização do evento.
1.4.Para envio dos trabalhos, pelo menos o primeiro autor já deve estar inscrito no 5º CBEE. A inscrição estará efetivada após o pagamento da taxa referente.
1.5.Podem ser inscritos trabalhos de campo, revisões de literatura, estudos de caso, etc. Só não serão aceitos para avaliação resumos de projetos de trabalhos.
1.6. Limites de envio de até 02 (dois) trabalhos pelo mesmo autor apresentador. Não havendo limite de número de trabalhos enviados como coautores.
1.7. Cada trabalho enviado deve conter no máximo de 05 (cinco) autores/co-autores no total.
1.8.Os orientadores devem ser considerados como co-autores dos trabalhos enviados. FACULDADE IDE | Rua Manuel de Brito, nº 311 – Pina - Recife /PE | 81 0800 081 3256 – 3465.0002 www.faculdadeide.edu.br | www.cbeeoficial.com.br
ATENÇÃO:
Para mais informações sobre as exigências para submissão dos trabalhos, acesse o link com o editlai completo: Edital para submissão e apresentação de trabalhos Científico.
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