Este trabalho consiste de revisão de literatura tipo narrativa que objetivou descrever contribuições da Logoterapia e Análise Existencial de Viktor Frankl para a prática da Enfermagem em Cuidados Paliativos. A revisão foi realizada entre outubro e novembro de 2025 na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), utilizando os descritores “Logoterapia”, “Cuidados Paliativos” e “Cuidados de Enfermagem”. Foram incluídos artigos completos, dos últimos cinco anos, em português, inglês e espanhol, e excluídos estudos duplicados ou fora da temática. O resultado mostrou 15 artigos nas áreas de Enfermagem, Oncologia e Cuidados Paliativos e Espiritualidade. A descrição dos estudos partiu do tipo de abordagem: -Estudos qualitativos (n=8): cinco artigos investigaram experiências de enfermeiros e outros profissionais de saúde em unidades oncológicas, terapia intensiva e serviços de hemodiálise, com o objetivo de compreender vivências, percepções e significados atribuídos à assistência paliativa quanto a comunicação de más notícias, à promoção do conforto e ao enfrentamento do sofrimento no final da vida e a produção dos dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, possibilitando a apreensão das dimensões existenciais implicadas no cuidado; três estudos qualitativos centraram-se na perspectiva de pacientes em Cuidados Paliativos e de familiares ou cuidadores, analisando a experiência do adoecimento, a compreensão diagnóstica, o impacto do prognóstico e as necessidades comunicacionais, a estratégia metodológica baseou-se em entrevistas individuais, favorecendo a exploração aprofundada dos sentidos atribuídos ao sofrimento e à terminalidade. -Estudos quantitativos transversais (n=3), dois envolveram pacientes com câncer avançado e um estudantes de Enfermagem, com o objetivo de avaliar o conhecimento acerca do diagnóstico e das modalidades terapêuticas e as atitudes frente ao cuidado no fim da vida, a coleta de dados ocorreu através de questionários e instrumentos padronizados de perguntas fechadas, identificando padrões de percepção, lacunas e fragilidades formativas. -Estudo qualitativo descritivo-exploratório (n=1) examinou a abordagem da morte na graduação em Enfermagem, articulando relatos de estudantes à análise de produções científicas, evidenciando limitações na preparação para o enfrentamento da finitude. -Estudos de revisões de literatura (n=3), uma revisão sistemática analisou evidências sobre comunicação eficaz em cuidados paliativos sob a ótica de pacientes e familiares; uma revisão integrativa examinou a atuação do enfermeiro com pessoas em situação paliativa; e uma scoping review mapeou evidências relativas à promoção do conforto como eixo estruturante do cuidado de Enfermagem; o estudo teórico-propositivo apresentou uma intervenção narrativa e inter-religiosa voltada às necessidades espirituais, ampliando a discussão para a dimensão existencial do cuidado. A análise das produções revela que a experiência da finitude mobiliza dimensões complexas para profissionais, pacientes e familiares. Entre as pessoas assistidas, a esperança de cura persiste como fenômeno dinâmico, demandando sensibilidade profissional diante da busca de sentido frente à doença avançada. O adoecimento terminal é descrito como ruptura marcada por perdas e fragilização da identidade. Nesse contexto, a ausência de clareza nas informações compromete segurança e confiança, indicando que o cuidado deve transcender a dimensão técnica e incorporar presença e reconhecimento integral do ser humano. Aspectos organizacionais também afetam a assistência. A descontinuidade do cuidado e falhas na coordenação entre serviços reforçam vivências de desumanização, evidenciando a importância de políticas públicas para assistência integrada. A comunicação eficaz consolida-se como elemento central do cuidado, favorecendo participação decisória e compreensão terapêutica. Quando fragilizada, contribui para equívocos acerca dos Cuidados Paliativos, ainda associados à perspectiva curativa. A promoção do conforto revela-se multidimensional, integrando aspectos físicos, psicoespirituais e socioculturais. O sofrimento configura-se como experiência singular, intensificada pela perda de autonomia e papéis sociais, podendo desencadear crises existenciais e perda de sentido da vida. Nesse contexto, a espiritualidade pode constituir uma expressão dessa dimensão, mas não a esgota, pois o espiritual, em Frankl, ultrapassa concepções exclusivamente teológicas. Tais desafios repercutem na formação e na prática profissional. Enfermeiros e estudantes relatam despreparo diante da morte, evidenciando formação tecnicista centrada no modelo curativo, abordagem insuficiente da finitude, da comunicação de más notícias e do cuidado que contemple a dimensão existencial do ser humano. Os profissionais associam os Cuidados Paliativos à ausência de terapêuticas, reforçando a necessidade de qualificação conceitual, ética e humanística. Percebeu-se na amostra levantada a falta de artigos sobre Logoterapia e Análise Existencial na prática de Enfermagem, assim, realizou-se análise em biblioteca física, com leitura de obras sobre Logoterapia e Análise Existencial, como: A face oculta do cuidar (Huf); A busca do significado (Fabry); Análise Existencial frankliana: aplicação na prática de saúde e educação (Lima et al.); Em busca de sentido (Frankl); Logoterapia e Análise Existencial (Aquino); O sofrimento de uma vida sem sentido (Frankl). Identificando que a Logoterapia e a Análise Existencial auxilia na percepção de sentido no sofrimento inevitável, integrando dimensões emocionais, existenciais e noéticas, ampliando a compreensão do cuidado como encontro existencial. Assim, os achados reafirmam a centralidade da comunicação terapêutica, da promoção do conforto e da incorporação de referenciais da Logoterapia e Análise Existencial como caminhos para qualificar a prática de Enfermagem em Cuidados Paliativos.
O XIII Congresso Brasileiro de Logoterapia e Análise Existencial (CBLAE 2026) ocorreu entre os dias 26 e 29 de agosto de 2026 na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), em Feira de Santana, na Bahia.
Com o tema central “Sentido na Vida e Dignidade Humana”, o congresso ofereceu quatro dias de uma intensa programação dedicada ao estudo, à atualização e à difusão do legado de Viktor Frankl. Foram realizados minicursos de pré-congresso, conferências, outorga do Prêmio Viktor Frankl, apresentações de trabalhos científicos, e mesas-redondas.
Promovido bianualmente, o CBLAE agrega pessoas interessadas na visão frankliana. É o evento de maior relevância nacional da área, constituindo um espaço privilegiado para o encontro e o diálogo entre representantes da academia, da clínica psicológica, da educação e diferentes campos da saúde. A programação favoreceu a discussão sobre temas contemporâneos relacionados à pesquisa, à inovação e às aplicações da Logoterapia no Brasil e no mundo.
Viktor Frankl legou os fundamentos da Logoterapia e Análise Existencial e, ao mesmo tempo, convocou as gerações futuras para continuar este legado. Ele não considerava seus conceitos como um sistema fechado, mas como um saber aberto e dinâmico, a ser constantemente estudado, aprofundado e atualizado. Em sintonia com essa perspectiva a ABLAE e o CBLAE entende que esta é uma missão desta geração de logoterapeutas.
Os Anais do CBLAE 2026 reúnem 73 trabalhos, apresentados oralmente em salas paralelas na tarde do dia 28/08 e na manhã do dia 29/08. Foram momentos de discussões frutíferas entre professores, estudantes de graduação e pós-graduação e profissionais da psicologia, enfermagem, educação, filosofia e outras áreas do conhecimento.
Prezados estudiosos da Logoterapia e Análise Existencial aqui está a apresentação dos resumos dos trabalhos orais apresentados. São textos que expandem a compreensão entendimento dos pensamentos franklianos. Desejamos que seja uma leitura profícua, desperte novas reflexões e favoreça o diálogo entre leitores e autores, ampliando o entendimento e o desenvolvimento da abordagem que tem como centro o sentido na vida.
Prof. Dr. Flávio Luiz Honorato da Silva
(Coordenador da Comissão Científica do CBLAE 2026)
Os resumos de trabalhos deverão ter como fundamento básico a Logoterapia e Análise Existencial de Viktor Frankl (LAE).
O texto do resumo deve ser colado no formulário e conter de 300 a 800 palavras. Não é necessário citar referências.
Todos os trabalhos serão apresentados oralmente e de modo presencial e posteriormente publicados nos anais. Haverá premiação dos melhores trabalhos.
Áreas temáticas:
Psicologia
Educação
Enfermagem
Saúde
Ciências da Religião
Filosofia
Outras áreas
Categoria:
Pesquisa empírica: trabalhos que apresentam resultados obtidos a partir de coleta e análise sistemática de dados (quantativos e/ou qualitativos), com método explicitado. Exemplos de metodologias comuns: estudo transversal (survey/questionário/entrevista), estudo longitudinal, estudo quase-experimental, estudo correlacional, validação/adaptação de instrumentos, estudo qualitativo (fenomenologia, análise temática, teoria fundamentada, etnografia), métodos mistos, etc.
Relato de experiência e práticas profissionais: trabalhos que descrevem e analisam criticamente uma prática, intervenção, projeto ou ação profissional (clínica, educação, saúde, assistência, organizações etc.), destacando contexto, tomada de decisão e aprendizados. Exemplos de metodologias comuns: relato técnico fundamentado, pesquisa-ação, avaliação de processo, avaliação de programa/intervenção (com indicadores simples), triangulação de registros (diários de campo, observação, feedback de participantes).
Trabalho teórico-conceitual: trabalhos voltados ao aprofundamento teórico, discussão conceitual e elaboração de argumentos com base em literatura pertinente, podendo articular Logoterapia/Análise Existencial com temas e campos correlatos. Exemplos de metodologias comuns: ensaio teórico, análise conceitual, revisão de literatura (narrativa, integrativa, escopo), abordagens hermenêuticas/interpretativas de textos (quando cabível), comparação de modelos teóricos.
Produtos, tecnologias e inovação: propostas que apresentam um produto/solução aplicável (material, protocolo, instrumento, roteiro, recurso educativo), com descrição do desenvolvimento, fundamentação e uso potencial. Exemplos de metodologias comuns: prototipagem e iteração, validação de conteúdo, estudo piloto, avaliação de usabilidade/aceitabilidade, avaliação preliminar de efetividade (pré–pós, feedback estruturado).
Idioma da Submissão:
Português
Espanhol
Máximo de autores (e co-autores) por trabalho: 6
Máximo de trabalhos permitidos por autor: 2
Máximo de trabalhos permitidos por co-autor: 6
O primeiro autor deve estar inscrito no evento e conferir a confirmação de submissão em seu email. Caso não receba a confirmação, a submissão pode não ter sido realizada.
Coordenação Geral
David Moises Barreto dos Santos (presidente)
Vinicius Cerqueira Bastos dos Santos
Adriana Braitt Lima
Comissão Científica
Flávio Luiz Honorato da Silva (UFPB) - coordenador
Alisson de Meneses Pontes (UNILIFE)
Benedito Guilherme Falcão Farias (ALVEF)
David Moises Barreto dos Santos (UEFS)
Diogo Arnaldo Corrêa (UMC)
Elaine Custódio Rodrigues Gusmão (UFCG)
Flávia Neves Ferreira (UEPB)
Francisca Pereira da Cruz Zubicueta (UFMA)
Francisco Carlos Gomes dos Santos (AGIR3)
Gilvan de Melo Santos (UEPB)
Hermilia Feitosa Junqueira Ayres (UFCG)
Karen Guedes Oliveira (UFPB)
Katia Vanessa Pinto de Meneses (UnB)
Lisieux D'Jesus Luzia de Araújo Rocha (FCC)
Lorena Bandeira Melo de Sá (UNINASSAU)
Lílian Perdigão Caixêta Reis (UFV)
Marcos Vinicius da Costa Meireles (IFG)
Maria Helena Budal da Silva (Escola de Logoterapia)
Paulo Kroeff (UFRGS)
Rouseane da Silva Paula Queiroz (UERN)
Sandrelena da Silva Monteiro (UFJF)
Sarah Xavier Vasconcelos de Fialho Rodrigues (UNILIFE)
Sheila Maria Hesketh Rabuske (ALVEF)
Silvania Rita Ramos (SOBRAL)
Simone Guedes Alves Gomes dos Santos (AGIR3)
Solange Santos de Freitas (Núcleo Mineiro de Logoterapia)
Tatiana Oliveira de Carvalho (TJMA)
Vinícius Cerqueira Bastos dos Santos (UEFS)