Intervenções em Saúde Mental Universitária baseadas na Logoterapia: Experiências do Centro de Acolhimento e Suporte Acadêmico - CASA UFRJ.

Intervenções em Saúde Mental Universitária baseadas na Logoterapia: Experiências do Centro de Acolhimento e Suporte Acadêmico - CASA UFRJ.

• Autor
• Arthur Antunes Santos Alexandre
• Co-autores
• Beatriz Araujo Miyata , Emily Lopes Maciel
• Resumo

• Resumo Geral

  A mesa redonda “Intervenções em Saúde Mental Universitária baseadas na Logoterapia: Experiências do Centro de Acolhimento e Suporte Acadêmico (CASA/UFRJ)” propõe uma problematização das formas contemporâneas de sofrimento psicológico no ensino superior, articulando-as às condições institucionais e formativas que impactam a vida universitária. Ancorada na Logoterapia (Frankl, 2008), objetiva-se apresentar e discutir resultados do CASA/UFRJ em sua dimensão clínica, formativa e educacional. As experiências reunidas exploram três eixos complementares: (i) Estratégia clínica para a ação de promoção da saúde mental universitária; (ii) a contribuição do CASA na formação de novos psicólogos a partir da LAE; e (iii) Aspectos da docência universitária, tensionada por lógicas produtivistas e pela precarização do trabalho (Hart & Rodgers, 2024). Ao deslocar o foco de abordagens estritamente tecnicistas para uma compreensão integral do ser humano, a mesa sustenta que a promoção da saúde mental universitária requer a reconfiguração dos modos de cuidado e formação, de modo a reconhecer o sujeito em sua potência existencial, capaz de valores e sentidos. Nesse horizonte, serão apresentados alguns resultados empíricos e reflexões teóricas que sustentam a eficácia da LAE na construção de ambientes universitários promotores de sentido na vida com impactos positivos sobre a saúde mental universitária. 

  Práticas clínicas Logoterapêuticas no CASA

  A crescente demanda por atenção à saúde mental no Ensino Superior motivou a criação do Centro de Acolhimento e Suporte Acadêmico (CASA) na UFRJ. Como ação de pesquisa e intervenção, a iniciativa foca na promoção da saúde e prevenção do suicídio entre estudantes das Escolas Politécnica e de Química. A pesquisa rastreia indicadores de sofrimento e sentido de vida para avaliar os impactos das intervenções. A Equipe Sentidos de Vida, composta por coordenadora, dois psicólogos preceptores e dez estagiários, fundamenta suas práticas na Logoterapia e Análise Existencial (LAE). O serviço oferece três modalidades: psicoterapia breve individual, grupal e plantão psicológico. Diferenciando-se de modelos prolongados, a principal característica do serviço é a brevidade e pontualidade, exigindo maior posicionamento e precisão teórica para abordar as demandas de maneira focal. Na modalidade individual, utiliza-se o Projeto Terapêutico Singular pautado na LAE; na grupal, roteiros temáticos com dinâmicas de grupo que convidam à reflexão existencial. Tais adaptações metodológicas respondem ao contexto institucional e reafirmam o compromisso da LAE com a dignidade humana, ao oferecer suporte ágil e profundo que auxilia o estudante na busca por sentido em meio às crises adaptativas e acadêmicas, promovendo resiliência e saúde no cenário social universitário.

  Experiência formativa do psicólogo no contexto da Logoterapia e Análise Existencial

  Inserido no contexto acadêmico, o CASA atua na formação de novos psicólogos, com base na Logoterapia, por meio do estágio clínico oferecido no projeto. Neste sentido, este resumo objetiva apresentar um breve relato da experiência no estágio em psicologia no CASA, com foco na promoção da saúde mental e prevenção do suicídio no ensino superior. A inserção nesse campo foi marcada por expectativas próprias do início da atuação clínica, como nervosismo, insegurança e, ao mesmo tempo, entusiasmo diante de um novo horizonte teórico-prático orientado pela Logoterapia. A prática desenvolveu-se em três modalidades de cuidado: atendimentos individuais, grupos e plantão psicológico, articuladas às supervisões clínicas, aos registros em prontuário e à elaboração de projetos terapêuticos singulares. Longe de funcionarem como protocolos rígidos, tais projetos constituem ferramentas orientativas sensíveis à singularidade de cada usuário. Nesse percurso, emergiram desafios importantes, como o manejo diante da neurodiversidade, o diálogo com a psicofarmacologia, a intensificação da responsabilidade clínica e a escuta do universo particular de cada paciente. Sustentada pelo trabalho em equipe, pelas trocas entre colegas e pela supervisão, a experiência favoreceu o desenvolvimento da escuta, do manejo clínico e de práticas psicológicas mais inclusivas e comprometidas com a dignidade humana. 

  Aspectos psicossociais e formação docente, desafios à dignidade humana 

  A docência universitária é marcada por tensões estruturais que comprometem a saúde mental dos professores, inseridos em contextos institucionais marcados por produtivismo acadêmico, precarização das relações de trabalho e escassez de suporte psicossocial, os docentes vivenciam níveis elevados de sofrimento psicológico (Mijakoski, 2022). No âmbito da formação docente, esse cenário revela uma contradição fundamental: forma-se para educar, mas negligencia-se a subjetividade de quem educa. A ausência de práticas pedagógicas humanizadoras nos percursos formativos perpetua modelos tecnicistas que não reconhecem o professor como sujeito integral. Desta forma, os recursos pedagógicos e formativos no âmbito universitário distanciam-se do papel de formação integral com impactos para toda a sociedade. À luz da Logoterapia, compreender os aspectos psicossociais e existenciais da docência, exige articular bem-estar subjetivo, sentido de vida e condições institucionais de trabalho. Intervir nessa realidade demanda não apenas políticas de saúde mental, mas uma reconfiguração ética das práticas formativas reconhecendo a docência como experiência de sentido. A garantia da dignidade humana é condição para o desenvolvimento de espaços educativos significativos, que cumpram seu papel de colaborar para o desenvolvimento humano de maneira integral.

• Palavras-chave
• Saúde Mental Universitária, Sentido na Vida, Suicídio, Logoterapia.
• Modalidade
• Mesa redonda
• Área Temática
• Psicologia

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