A importância da simulação realística como ferramenta de aprendizagem na pediatria

A importância da simulação realística como ferramenta de aprendizagem na pediatria

• Autor
• Emanuel Guimarães Cardoso
• Co-autores
• Maria Fernanda Araujo Barbosa Lima , Laryssa Ramos Pino de Souza , Tayana Augusta De Carvalho Neves Neves
• Resumo

• INTRODUÇÃO

  O aprendizado por meio de simulação realística vem demonstrando que é bastante benéfico para os acadêmicos de medicina. Esse tipo de ferramenta para o ensino compreende a criação de um ambiente clínico o mais parecido possível com o cenário da prática médica com paciente real, porém, utilizando de manequins, realidade virtual ou atores treinados. A simulação realística  tem como objetivo melhorar as habilidades clínicas e a tomada de decisão dos alunos através desses ambientes controlados, aumentando assim a segurança do paciente durante o período de prática da faculdade e da residência. 

  OBJETIVO

  Revisar a relevância do uso de simulação realística nas faculdades de medicina na área da pediatria.

  METODOLOGIA

  Foi elaborada uma revisão da literatura a respeito da importância de utilizar o método da simulação realística para auxiliar no ensino dos estudantes de medicina sobre a prática médica na pediatria. Para isso, utilizou-se as bases de dados eletrônicas PubMeD e Scielo nas quais foram pesquisados os descritores “realistic pediatrics simulation” e “realistic simulation in medical school”. Foram selecionados 5 pertencentes às literaturas nacional e internacional, entre os anos de 2015 e 2024.

  RESULTADOS

  A simulação realística é uma estratégia de aprendizagem bastante relevante, tendo a potencialidade de reduzir as chances de erro por meio da reprodução de diversos cenários clínicos ou cirúrgicos. Ela é composta por 3 partes: pré-briefing, prática e debriefing. O debriefing é uma sessão de esclarecimento, em que o facilitador poderá fazer o feedback sobre a condução da simulação pelos alunos e os próprios alunos também podem dar o seu feedback sobre o caso clínico. Em pesquisa realizada na Itália com 274 residentes de pediatria, 88% deles tiveram menos de 5 horas de atividade com simulação realística. De todos os interrogados, mais de 90% tinham interesse em ter simulação realística com o propósito de aprimorar as habilidades técnicas e clínicas e para aperfeiçoar os atendimentos em emergências neonatais e pediátricas. Em estudo realizado na Argentina com 15 grupos de residentes de pediatria, a mulher do caso da simulação era mãe de um bebê que agredia verbalmente e fazia ameaças de agressão física aos participantes, um caso mais complexo que ilustra como exemplo a grande variabilidade de situações possíveis  de ser abordadas pelo método. Percebe-se, então, a relevância de programas como o de simulação realística para melhor capacitação dos profissionais.

  CONCLUSÃO

   

  Tendo em vista do exposto, observa-se que a simulação realística é de extrema importância para a formação médica e pediátrica a fim de elevar a habilidade clínica e técnica dos mesmos, e até mesmo melhorar a competência de saber lidar com situações difíceis. Portanto, cabe às faculdades e às residências a implantação desse método de aprendizagem que tanto beneficia não só os alunos e profissionais como também os pacientes.

   
• Palavras-chave
• Medicina; Pediatria; Simulação Realística;
• Área Temática
• Abordagens educativas em pediatria

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