AUTISMO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: IDENTIFICAÇÃO E INTERVENÇÕES PRECOCES

Autor
Maria Eduarda de Sá Bonifácio Rocha
Co-autores
Petrus Bezerra Martins , Danilo Queiroga Gadelha Batista , Isabella Camara Moulin , Mailson Meireles Batista , Joice Soares Requia , Leonardo Cortes de Aguiar Franco , Karina Luiza de Andrade , Jaqueline Giselle Farias Fernandes , Gabrielle de Moraes Figueiredo , Sofia Lotufo Manzano
Resumo
A introdução ao autismo na primeira infância destaca a importância da identificação precoce e intervenções eficazes. Este estudo visa analisar estratégias de identificação e intervenções precoces através de uma revisão integrativa das bases SCIELO e LILACS. Descritores como “autismo”, “primeira infância” e “intervenção precoce” foram combinados para selecionar estudos dos últimos dez anos. Resultados enfatizam a eficácia de intervenções comportamentais e educacionais, enquanto a conclusão sublinha a necessidade de políticas públicas e programas educacionais que apoiem o desenvolvimento infantil.
Palavras-chave
Autismo; Primeira infância; Intervenção precoce.
Área Temática
Resumo Expandido: Ciências da Saúde e Biológicas área geral

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Referência

ROCHA, Maria Eduarda de Sá Bonifácio et al. AUTISMO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: IDENTIFICAÇÃO E INTERVENÇÕES PRECOCES. In: Congresso Nacional de Humanização e Saúde (Congresso Periódico) - Manaus Amazonas Brasil , 2023. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/conausperiodico/trabalho/387472>. Acesso em: 23/02/2025 às 23:05

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