OBJETIVO: Relatar a experiência da equipe de nutrição quanto a participação no projeto de extensão “Neociência” em ambiente hospitalar, enfatizando potencialidades para conduta clínica e formação profissional. MÉTODO: Estudo descritivo tipo relato de experiência realizado pela vivência da equipe de nutrição de um Hospital Universitário na discussão interprofissional de casos clínicos com ênfase em neonatologia, no projeto de extensão universitário intitulado como “Neociência” vinculado a Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte em parceria com o Hospital Universitário Ana Bezerra (HUAB/EBSERH), no período de março a agosto de 2022. RESULTADOS: A cada discussão foi realizado revisão de literatura do caso clínico, investigação da avaliação antropométrica, histórico dietético e evolução nutricional da admissão a alta hospitalar qualificada do paciente, bem como articulação com os profissionais envolvidos e a rede de cuidado, se necessário. As discussões interprofissionais contribuíram para ampliar os conhecimentos prévios sobre patologias e condutas nutricionais em neonatologia, assim como no esclarecimento de dúvidas existentes sobre a atuação de cada profissão da equipe multiprofissional, agregando saberes e contribuindo para um desempenho superior em situações futuras da prática clínica. O projeto de extensão culminou, inclusive, no aperfeiçoamento das condutas terapêuticas baseadas em evidências científicas, conscientização da importância dos protocolos clínicos hospitalares e ampliação da compreensão de integralidade na assistência à saúde. CONCLUSÃO: Projetos como este permitem maior comunicação entre as categorias multiprofissionais, proporcionam a integralidade do cuidado e fortalecem a atuação da nutrição na interprofissionalidade da assistência hospitalar, ampliando o conhecimento na área de terapia intensiva neonata
O Congresso Nacional de Ciência e Educação, abordou em sua terceira edição, ocorrida no período de 12 a 16 de setembro de 2022, o tema: "Razão e Emoção: Pela linguagem dos afetos e sensibilização dos conhecimentos". A temática central ressalta a educação a partir da razão e emoção em busca de transformar o homem a partir da apropriação de conhecimentos científicos, com o intuito de perpetuar tais conhecimentos por gerações, a fim de que conheçam técnicas e se apropriem para conduzir cultura e fazer história, no espaço e tempo em que se vive, dentro da comunidade de maneira afetiva É sabido que a educação é o caminho mais profícuo para o crescimento pessoal e profissional de qualquer pessoa, é por ela e para ela que todos os esforços desse grande evento foram despendidos. O processo de educar ultrapassa os livros e as teorias, vai além daquilo que é escrito e tece para si uma série de conexões, de modo a promover relações e afetos. O III CONCED, com enfoque na iniciação científica, confirma o nosso desejo de diálogo com outros saberes, considerando que o diálogo é o caminho mais viável para os processos de autoafirmação e reconhecimento das diferenças, elementos essenciais para a convivência em um mundo cada vez mais plural. Os grupos temáticos deram sustentação ao tema central, promovendo discussões, reflexões e novas formas de pensar, estimular o envolvimento da comunidade discente e docente na pesquisa científica, sendo esta fonte essencial na busca e apreensão de novos conhecimentos, apontando as diretrizes para o desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos e científicos apresentados nos artigos deste livro.
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