ANÁLISE DE GLICEMIA DE DOCES UTILIZADOS POR JOVENS EM IDADE ESCOLAR

  • Author
  • Kamilly Ellyara Ramalho Ferreira de Souza
  • Co-authors
  • Karoline Saraiva Macêdo
  • Abstract
  • Uma alimentação desregulada associada a alimentos ricos em gorduras saturadas e carbonos simples podem favorecer o aparecimento de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) como diabetes mellitus e obesidade. Indivíduos obesos possuem três vezes mais chances de adquirir diabetes comparado aos eutróficos, assim como, 80% dos diabéticos apresentam sobrepeso ou obesidade. Portanto, para auxiliar no progresso dos hábitos alimentares das crianças, o presente trabalho tem como objetivo verificar o teor glicêmico em pirulitos que são ingeridos corriqueiramente. Materiais utilizados: termostato agitador de 78 HW-1, becker de 250 mL, água destilada, pirulito, pipetador, vidro de relógio e glicosímetro On Call Plus II. Primeiramente foi aquecido o termostato a 100 °C por 5 min, o becker contendo 150 mL de água destilada e o pirulito foi colocado no termostato por 10 min. Posteriormente, com o pipetador, recolhemos uma amostra de 200 µL do líquido e despejamos sobre o vidro de relógio e, com o glicosímetro, aferimos 5 vezes a glicose de todas as amostras, no total foram 7 amostras. Das 5 aferições, foram excluídas a maior e a menor para o cálculo da média em cada amostra, as amostras de 1 a 7, respectivamente, apresentaram teor de açúcar de 93,67 mg/dL, 112 mg/dL, 78 mg/dL, 83 mg/dL, 131,33 mg/dL, 105,33 mg/dL e 122,67 mg/dL. Logo, conclui-se que algumas amostras apresentaram discrepância significante e que mais estudos precisam ser realizados para verificar como essa quantidade de açúcar pode influenciar na saúde das crianças

  • Keywords
  • Hábitos Alimentares, Diabetes, Teor de Açúcar, Pirulitos.
  • Modality
  • Pôster
  • Subject Area
  • Anais 2022 - Saúde e Qualidade de Vida
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O Congresso Nacional de Ciência e Educação, abordou em sua terceira edição, ocorrida no período de 12 a 16 de setembro de 2022, o tema: "Razão e Emoção: Pela linguagem dos afetos e sensibilização dos conhecimentos". A temática central ressalta a educação a partir da razão e emoção em busca de transformar o homem a partir da apropriação de conhecimentos científicos, com o intuito de perpetuar tais conhecimentos por gerações, a fim de que conheçam técnicas e se apropriem para conduzir cultura e fazer história, no espaço e tempo em que se vive, dentro da comunidade de maneira afetiva É sabido que a educação é o caminho mais profícuo para o crescimento pessoal e profissional de qualquer pessoa, é por ela e para ela que todos os esforços desse grande evento foram despendidos. O processo de educar ultrapassa os livros e as teorias, vai além daquilo que é escrito e tece para si uma série de conexões, de modo a promover relações e afetos. O III CONCED, com enfoque na iniciação científica, confirma o nosso desejo de diálogo com outros saberes, considerando que o diálogo é o caminho mais viável para os processos de autoafirmação e reconhecimento das diferenças, elementos essenciais para a convivência em um mundo cada vez mais plural. Os grupos temáticos deram sustentação ao tema central, promovendo discussões, reflexões e novas formas de pensar, estimular o envolvimento da comunidade discente e docente na pesquisa científica, sendo esta fonte essencial na busca e apreensão de novos conhecimentos, apontando as diretrizes para o desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos e científicos apresentados nos artigos deste livro.

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