OBJETIVO: Relatar a experiência da equipe de nutrição quanto a atuação no ambulatório de follow up de recém-nascidos de alto risco em um hospital universitário. MÉTODO: Estudo descritivo tipo relato de experiência da equipe de nutrição a partir de sua experiência no ambulatório de follow up, em um Hospital Universitário do Rio Grande do Norte, de março a agosto de 2022. Os atendimentos são realizados por uma equipe multiprofissional, composta por: pediatra, enfermeiro, assistente social, nutricionista e psicólogo, àqueles neonatos que receberam alta da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal e que possuem critérios para o seguimento do cuidado, com o objetivo de acompanhar o crescimento e desenvolvimento infantil, bem como investigar e identificar possíveis dificuldades e complicações, oferecendo o suporte necessário para a família. RESULTADOS: Após avaliação crítica da equipe, onde o trabalho de todos é igualmente importante, o nutricionista atua diretamente na avaliação da condição nutricional do lactente, adequando a oferta alimentar, avaliando os dados antropométricos nas curvas de crescimento para a idade, permitindo o diagnóstico nutricional e a pronta intervenção para melhoria dos problemas emergentes e de seu prognóstico. Ainda, é o nutricionista que orienta a mãe no processo da amamentação exclusiva ou oferta de suplemento com fórmula infantil, na introdução alimentar, quando identifica-se sinais de prontidão no lactente, feito juntamente com o pediatra. CONCLUSÃO: O acompanhamento desses pacientes pela equipe de nutrição junto à multidisciplinar é indiscutivelmente importante, proporcionando acompanhamento alimentar e nutricional e favorecendo, portanto, um adequado crescimento e desenvolvimento das crianças acompanhadas.
O Congresso Nacional de Ciência e Educação, abordou em sua terceira edição, ocorrida no período de 12 a 16 de setembro de 2022, o tema: "Razão e Emoção: Pela linguagem dos afetos e sensibilização dos conhecimentos". A temática central ressalta a educação a partir da razão e emoção em busca de transformar o homem a partir da apropriação de conhecimentos científicos, com o intuito de perpetuar tais conhecimentos por gerações, a fim de que conheçam técnicas e se apropriem para conduzir cultura e fazer história, no espaço e tempo em que se vive, dentro da comunidade de maneira afetiva É sabido que a educação é o caminho mais profícuo para o crescimento pessoal e profissional de qualquer pessoa, é por ela e para ela que todos os esforços desse grande evento foram despendidos. O processo de educar ultrapassa os livros e as teorias, vai além daquilo que é escrito e tece para si uma série de conexões, de modo a promover relações e afetos. O III CONCED, com enfoque na iniciação científica, confirma o nosso desejo de diálogo com outros saberes, considerando que o diálogo é o caminho mais viável para os processos de autoafirmação e reconhecimento das diferenças, elementos essenciais para a convivência em um mundo cada vez mais plural. Os grupos temáticos deram sustentação ao tema central, promovendo discussões, reflexões e novas formas de pensar, estimular o envolvimento da comunidade discente e docente na pesquisa científica, sendo esta fonte essencial na busca e apreensão de novos conhecimentos, apontando as diretrizes para o desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos e científicos apresentados nos artigos deste livro.
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