O referente trabalho trata-se de um relato de experiência no curso de Serviço Social na disciplina de estágio obrigatório supervisionado, realizado no ano de 2022 no Hospital Psiquiátrico de Mossoró Dr. Milton Marques de Melo. Nesse contexto foi um estágio inicial, de observação do trabalho executado por uma das assistentes sociais do local, com intuito de relacionar a teoria já vista em sala de aula com a prática exercida. O estágio teve como principal objetivo agregar conhecimento prático, ou melhor, teórico-prático, para a nossa vida acadêmica enquanto estudante do curso, a partir da observação em campo. O aporte teórico foi ancorado envolto a estudos da trajetória de saúde mental no Brasil (SAMPAIO, BISPO JÚNIOR, 2021; TENÓRIO, 2020). O estágio ocorreu no período de um mês e 15 dias totais, visto que a profissional do campo trabalhava em escala de plantão e só podíamos ir à campo com a presença dela. Através da vivência nos proporcionada, conseguimos desconstruir a imagem que a sociedade passa de um Hospital Psiquiátrico e de uma pessoa que tem algum tipo de transtorno mental, além da importância de conhecimento da saúde mental que é pouco abordado em sala de aula, por fim, a visão da prática profissional nesse meio.
O Congresso Nacional de Ciência e Educação, abordou em sua terceira edição, ocorrida no período de 12 a 16 de setembro de 2022, o tema: "Razão e Emoção: Pela linguagem dos afetos e sensibilização dos conhecimentos". A temática central ressalta a educação a partir da razão e emoção em busca de transformar o homem a partir da apropriação de conhecimentos científicos, com o intuito de perpetuar tais conhecimentos por gerações, a fim de que conheçam técnicas e se apropriem para conduzir cultura e fazer história, no espaço e tempo em que se vive, dentro da comunidade de maneira afetiva É sabido que a educação é o caminho mais profícuo para o crescimento pessoal e profissional de qualquer pessoa, é por ela e para ela que todos os esforços desse grande evento foram despendidos. O processo de educar ultrapassa os livros e as teorias, vai além daquilo que é escrito e tece para si uma série de conexões, de modo a promover relações e afetos. O III CONCED, com enfoque na iniciação científica, confirma o nosso desejo de diálogo com outros saberes, considerando que o diálogo é o caminho mais viável para os processos de autoafirmação e reconhecimento das diferenças, elementos essenciais para a convivência em um mundo cada vez mais plural. Os grupos temáticos deram sustentação ao tema central, promovendo discussões, reflexões e novas formas de pensar, estimular o envolvimento da comunidade discente e docente na pesquisa científica, sendo esta fonte essencial na busca e apreensão de novos conhecimentos, apontando as diretrizes para o desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos e científicos apresentados nos artigos deste livro.
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