Os médicos veterinários estão sujeitos a diversos fatores de estresse em seu cotidiano como a sobrecarga de trabalho, privação do sono, carga horária excessiva, isolamento social, falta de reconhecimento profissional e a frequente exposição a eventos traumáticos com situações de dor e sofrimento dos animais e de seus tutores. A síndrome de Burnout ou síndrome do esgotamento emocional é caracterizado por exaustão emocional com relação ao trabalho, quando o sujeito se sente ineficaz no objetivo em que se propôs a alcançar podendo ser confundida com estresse e depressão. A área da medicina veterinária ocupa uma taxa de suicídio quatro vezes maior que toda a população geral e duas vezes maior do que a de outros profissionais na área da saúde. O presente resumo tem como objetivo evidenciar os fatores de riscos associados a síndrome de burnout em médicos veterinários. A metodologia empregada se deu através do estudo de artigos científicos recém-publicados em plataformas de pesquisas científicas com caráter exploratório e qualitativo. Observou-se que em razão da sobrecarga física, mental e emocional que estão expostos esses profissionais, devido a incessante dedicação e empatia aos animais que acompanham e seus respectivos tutores, a exposição diária a fatores de estresse, fadiga emocional e sofrimento psíquico, no qual um dos principais fatores é a realização da eutanásia, mais recorrente na veterinária do que na medicina humana, os veterinários estão em um grupo de risco predisposto ao surgimento de sinais clínicos de distúrbios emocionais, principalmente característicos a síndrome de Burnout e a Fadiga da Compaixão.
O Congresso Nacional de Ciência e Educação, abordou em sua terceira edição, ocorrida no período de 12 a 16 de setembro de 2022, o tema: "Razão e Emoção: Pela linguagem dos afetos e sensibilização dos conhecimentos". A temática central ressalta a educação a partir da razão e emoção em busca de transformar o homem a partir da apropriação de conhecimentos científicos, com o intuito de perpetuar tais conhecimentos por gerações, a fim de que conheçam técnicas e se apropriem para conduzir cultura e fazer história, no espaço e tempo em que se vive, dentro da comunidade de maneira afetiva É sabido que a educação é o caminho mais profícuo para o crescimento pessoal e profissional de qualquer pessoa, é por ela e para ela que todos os esforços desse grande evento foram despendidos. O processo de educar ultrapassa os livros e as teorias, vai além daquilo que é escrito e tece para si uma série de conexões, de modo a promover relações e afetos. O III CONCED, com enfoque na iniciação científica, confirma o nosso desejo de diálogo com outros saberes, considerando que o diálogo é o caminho mais viável para os processos de autoafirmação e reconhecimento das diferenças, elementos essenciais para a convivência em um mundo cada vez mais plural. Os grupos temáticos deram sustentação ao tema central, promovendo discussões, reflexões e novas formas de pensar, estimular o envolvimento da comunidade discente e docente na pesquisa científica, sendo esta fonte essencial na busca e apreensão de novos conhecimentos, apontando as diretrizes para o desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos e científicos apresentados nos artigos deste livro.
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