O trabalho tem o objetivo de analisar os rebatimentos da violências contra as mulheres em sua saúde mental. A pesquisa se realiza a partir de um levantamento bibliográfico com três bases principais de estudos dos autores Lima, Buchele e Clímaco (2008), Lima (2014) e Pedroza e Zanello (2017) a partir de estudo de Rose et al (2011), onde foi buscado literaturas com as descrições de: violência contra a mulher, patriarcado e saúde mental. Analisando, mediante resgate histórico, a condição das mulheres na sociedade, visto que, estas estão inseridas na totalidade de um sistema opressor, dominador e explorador, em uma sociedade patriarcal-racista-capitalista, e de uma construção sócio-histórica que considera as mulheres como seres frágeis e inferiores, permitindo assim, interpretar sua condição de mulher em situação de violência e quais as particularidades e fatores que condicionam a viver em uma relação de violências. Além disso, estudos apontam que mulheres vítimas de violências chegam com mais frequência nos serviços de saúde mental, ao comparar com mulheres que não sofrem violência. Visto isso, é notório que a violência deixa graves impactos na saúde física e mental da mulher, resultando em diversos traumas e a combinação de várias violências, assim como o efeito acumulativo que levam a uma maior severidade dos sintomas na saúde mental. Por fim, é de suma importância essa pesquisa visto que varias mulheres vítimas de violência são invisíveis perante à sociedade, acarretando em efeitos trágicos para a integridade física, mental e moral das vítimas.
O Congresso Nacional de Ciência e Educação, abordou em sua terceira edição, ocorrida no período de 12 a 16 de setembro de 2022, o tema: "Razão e Emoção: Pela linguagem dos afetos e sensibilização dos conhecimentos". A temática central ressalta a educação a partir da razão e emoção em busca de transformar o homem a partir da apropriação de conhecimentos científicos, com o intuito de perpetuar tais conhecimentos por gerações, a fim de que conheçam técnicas e se apropriem para conduzir cultura e fazer história, no espaço e tempo em que se vive, dentro da comunidade de maneira afetiva É sabido que a educação é o caminho mais profícuo para o crescimento pessoal e profissional de qualquer pessoa, é por ela e para ela que todos os esforços desse grande evento foram despendidos. O processo de educar ultrapassa os livros e as teorias, vai além daquilo que é escrito e tece para si uma série de conexões, de modo a promover relações e afetos. O III CONCED, com enfoque na iniciação científica, confirma o nosso desejo de diálogo com outros saberes, considerando que o diálogo é o caminho mais viável para os processos de autoafirmação e reconhecimento das diferenças, elementos essenciais para a convivência em um mundo cada vez mais plural. Os grupos temáticos deram sustentação ao tema central, promovendo discussões, reflexões e novas formas de pensar, estimular o envolvimento da comunidade discente e docente na pesquisa científica, sendo esta fonte essencial na busca e apreensão de novos conhecimentos, apontando as diretrizes para o desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos e científicos apresentados nos artigos deste livro.
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