A ULTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS NO APRENDIZADO DOS GRADUANDOS DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

A ULTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS NO APRENDIZADO DOS GRADUANDOS DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Autor
• Antonia Rocilene da Silva Sousa
• Co-autores
• Aline David Rufino de Carvalho , Karleany Alves Viana , Gilvania Maria da Silva Bezerra , Denilson Sousa Alexandre
• Resumo

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  INTRODUÇÃO: No ensino superior, os estudantes necessitam desenvolver habilidades cognitivas essenciais para a sua formação acadêmica. Os mapas conceituais são considerados ferramentas educacionais para promover uma aprendizagem significativa desenvolvendo nos estudantes o pensamento crítico, a capacidade de resolução de problemas e a compreensão profunda dos conceitos (MACHADO, et al 2019). O graduando de enfermagem precisa desenvolver competências e saberes multidisciplinares para exercer com qualidade o exercício profissional, bem como desenvolver-se para atender uma das demandas essenciais durante a graduação. Por isso, faz-se importante o desenvolvimento de estratégias que possam auxiliar o processo de ensino aprendizagem. OBJETIVO: Descrever a importância de técnicas de estudo do tipo mapa conceitual para o aprendizado de graduandos do curso de enfermagem.  METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência sobre técnicas de estudo para melhorar e facilitar a aprendizagem de alunos da graduação em enfermagem. A pesquisa foi desenvolvida durante os meses de março a maio baseado na observação sobre o uso dessas técnicas de estudo como auxilio no entendimento de conteúdo da disciplina de Processo de Enfermagem na Saúde da Mulher e do Recém-nascido de uma Universidade privada localizada na zona urbana do município de Fortaleza-Ceara.  O mapa conceitual foi entregue ao docente para avaliação da qualidade do recurso. RESULTADOS: A aplicação dessa tecnologia é de grande importância para o aprendizado, visto que para a confecção de um mapa conceitual se faz necessário a leitura e resumo de todo conteúdo estudado, facilitando a absorção e memorização dos acadêmicos, promovendo uma melhor fixação dos temas estudados. A utilização dessas técnicas tem crescido no contexto geral da educação e para os profissionais na área da saúde, visto que se trata de um recurso que promove maior absorção do conteúdo, bem como tende a promover uma sequencia de ideias que estimula o pensamento crítico-reflexivo. O aprendizado do assunto abordado se torna mais dinâmico e eficaz o que pode ajudar na qualidade da memorização de conteúdos complexos. CONCLUSÃO: Conclui-se que o uso dessa tecnologia foi fundamental na aquisição e fixação do conteúdo por parte dos acadêmicos. Adotar esse método para formação de profissionais da saúde pode ajudar na tomada de decisão baseada em uma sistematização organizada e científica. 

   

• Palavras-chave
• : Aprendizagem, Enfermagem, Saúde, Técnicas
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Ciências e Tecnologia em Saúde