EDUCAÇÃO FÍSICA E IMAGEM CORPORAL: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DAS REDES DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE FORTALEZA-CE

EDUCAÇÃO FÍSICA E IMAGEM CORPORAL: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DAS REDES DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE FORTALEZA-CE

• Autor
• Ana Raquel de Souza
• Co-autores
• Júlia Rocha Ribeiro , Roberta Oliveira da costa , Luiz Torres Raposo Neto , Antônio Klingem Leite Freitas , Erick Rosendo Oliveira Da Silva
• Resumo

• A Imagem Corporal é a representação mental do próprio corpo e do modo como ele é percebido pelo indivíduo, isso quer dizer que o ser humano carrega uma bagagem de emoções, sentimentos e experiências pessoais e por isso passa por constantes modificações baseado na forma agimos e sentimos. Atualmente, a sociedade tem sido invadida por uma cultura que elege o corpo como uma fonte de identidade e isso é algo diretamente influenciada pela mídia que impõe um modelo a ser seguido pelas pessoas através de propagandas com imagens de corpos ideais, produtos de beleza, tipo de alimentação e roupas da moda, atingindo principalmente o público jovem. Sob essa perspectiva, o jovem passa a acreditar que para ser aceito na sociedade, é preciso que a sua imagem corporal esteja de acordo com os padrões vigentes, o que tende a gerar uma insatisfação com o corpo, além de acarretar alterações na percepção da imagem corporal, gerando uma preocupação com o peso e a aparência. O contexto escolar é também o espaço onde essa ditadura do corpo perfeito é muitas vezes salientada. O conteúdo da Imagem Corporal para os professores tanto de escola pública quanto particular, apresenta-se apenas como um esquema corporal, e os professores deveriam saber uma definição holística desse conceito para que pudesse passar para os alunos atividades corretas acerca do tema, ajudando o indivíduo com sua autoaceitação, utilizando atividades que possam evoluir a percepção corporal, ampliação de vivências motora, trabalho de ludicidade e a conscientização da compreensão corporal para entender o espaço que o cerca. Os professores devem atentar-se de que os jovens necessitam que a Imagem Corporal seja trabalhada através dos conteúdos da Educação Física para que esse adolescente cresça com uma consciência correta a seu respeito e que possa ser crítico em relação a  padronização imposta pela mídia. Este presente trabalho tem como objetivo entender o conhecimento e a atuação dos professores de Educação Física de escolas particulares e públicas sobre a influência da mídia na percepção da Imagem Corporal nos alunos do Ensino Médio. O estudo foi conduzido a partir de uma abordagem quantitativo do tipo comparativo, no qual foi aplicado um questionário semi estruturado com três perguntas referentes ao tema Imagem Corporais a vinte professores graduados em Educação Física, em vinte escolas do Ensino Médio das redes pública e particular de Fortaleza. Foram feitos os seguintes questionamentos: concepção de Imagem corporal, influência de celebridades e metodologias de ensino. Podemos destacar nos resultados que boa parte dos professores de Educação Física forma-se com o conhecimento equivocado a respeito da definição de Imagem Corporal e dessa forma acabam interferindo de forma errônea no comportamento de seus alunos e que a mídia atua como o órgão influenciador principal no comportamento dos alunos de ambas redes escolares e isso acaba sendo um complicador para a manutenção da saúde física e psicológica dos alunos. Desta forma pode-se concluir que a mídia é considerada como o órgão influenciador principal no comportamento dos alunos de ambas redes escolares. Meninos e meninas espelham-se em jogadores, cantores, modelos de passarela e bonecas para ter o corpo ideal, esquecendo que cada indivíduo possui uma individualidade biológica e é através dela que devemos desenvolver nossos potenciais. Os alunos devem ser ensinados nas aulas de Educação Física atividades e trabalhos que possam desenvolver a percepção corporal para que cada um saiba lidar e aceitar as diferenças corporais do outro e de si.

• Palavras-chave
• Educação Física, Imagem Corporal, Redes de Ensino
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Processo de Cuidar

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