A enfermagem configura-se como uma profissão que presta um cuidado integral ao indivíduo humano em todas as suas fases e dimensões. Tratando-se da saúde da mulher, o cuidado de enfermagem perpassa desde a atenção básica até os níveis mais complexos de assistência. Para aperfeiçoamento dessa prática, as tecnologias educativas são de extrema relevância para facilitar os estudos de acadêmicos e trabalho dos profissionais da saúde. Diante disso, o presente estudo tem como objetivo descrever o processo de construção de um e-book acadêmico para assistência à mulher em campo de prática curricular. Trata-se de um estudo metodológico cuja as etapas compõem a construção de um e-book acadêmico para assistência a mulher em campo de prática da disciplina Processo de Cuidar da Saúde da Mulher, a fim de auxiliar os alunos quanto as consultas pré-natal e ginecológica e na assistência ao trabalho de parto. Foram etapas de desenvolvimento do e-book: revisão integrativa, elaboração textual, layout e diagramação. A tecnologia visa proporcionar aos alunos da disciplina um compartilhamento de saberes sobre a vivência da prática do enfermeiro nas consultas pré-natal, exame ginecológico e trabalho de parto, a fim de os preparar para o campo de prática. O e-book também poderá proporcionar uma reflexão da importância do conhecimento da saúde da mulher, favorecendo a revisão das técnicas e teoria trabalhadas em sala de aula contribuindo assim para que a assistência prestada nas aulas teórico-práticas seja de qualidade à saúde das mulheres.
Seja bem-vind@ à leitura dos Anais da Conexão Unifametro 2019!
Temos o prazer de disponibilizar à comunidade acadêmica os Anais do VII Encontro de Iniciação à Pesquisa, VII Encontro de Monitoria e Iniciação Científica e IX Encontro de Pós-graduação. Aqui estão os trabalhos que foram apresentados durante o evento, que agora são compartilhados em forma de artigos digitais. O tema da Conexão Unifametro 2019 foi “Diversidades tecnológicas e seus impactos sustentáveis”.
Com este tema, procuramos fomentar discussões e pesquisas que abordassem as mais diversas áreas do conhecimento, demonstrando o potencial transdisciplinar e inovador dos pesquisadores, reforçando a demanda da sustentabilidade como eixo norteador.
Tratam-se de trabalhos interessantes que podem auxiliar em estudos e pesquisas, estimular outros alunos e professores à produção científica e dar subsídios a novas práticas em campos de atuação diversos das áreas da saúde, humanas e exatas.
Esperamos que esta publicação ajude como mais uma opção de apoio à pesquisa e ao desenvolvimento científico, uma vez que concentra artigos resultantes de investigações comprometidas com a publicização do conhecimento de qualidade, a responsabilidade social e mudanças nos contextos de atuação com uso da tecnologia e seus impactos sustentáveis.
Boa leitura!
Drª. Ana Ciléia Pinto Teixeira Henriques
Coordenadora da Comissão Científica da Conexão Unifametro 2019
As normas para submissão e apresentação de trabalhos foram dispostas neste edital.
Comissão Organizadora
Renata Eugênia de Almeida Duarte (coordenação)
Ailton Pereira da Silva
Ana Cileia Pinto Teixeira Henriques
André Macedo de Oliveira
José Jerisvaldo Uchoa Pinto Filho
Maria Nataline da Silva Rocha
Rafael Santana da Silva Azevedo
Rita Maria Lima Rebouças
Sérgio Murilo Costa Ribeiro
Thalita do Nascimento Rodrigues
Comissão Científica
Ana Ciléia Pinto Teixeira Henriques (Coordenação)
Representações docentes
Ana Carolina de Oliveira e Silva
Anne Caroline Moraes de Assis
Isabelle Lucena Lavor
Moisés Maia Neto
Patrícia da Silva Taddeo
Pedro Diniz Rebouças
Solange Sousa Pinheiro
A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail conexaocientifica@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2018 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaofametro2018.
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
