AS DISCIPLINAS DE PROJETO URBANO E O PLANO POPULAR DO TITANZINHO: UMA EXPERÊNCIA DE DIÁLOGO ENTRE ENSINO E EXTENSÃO.

AS DISCIPLINAS DE PROJETO URBANO E O PLANO POPULAR DO TITANZINHO: UMA EXPERÊNCIA DE DIÁLOGO ENTRE ENSINO E EXTENSÃO.

• Autor
• Lara Barreira de Vasconcelos
• Co-autores
• Lucas Golignac Lessa
• Resumo

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  Introdução: A gestão democrática da cidade ainda é um desafio nas cidades brasileiras. A partir da aprovação do Estatuto da Cidade, Lei Federal n°10.257, em 2001, a necessidade de avançarmos nos mecanismos de inclusão da população nas decisões dos projetos de intervenção urbana passa a fazer parte de uma obrigatoriedade legal. Na esfera municipal, o Plano Diretor Participativo (2009) estabeleceu a demarcação dos territórios das ZEIS (Zonas Especiais de Interesse Social) como áreas prioritárias para investimentos em urbanização. Os Conselhos Gestores (CG) de cada uma dessas áreas devem ser formados por moradores das áreas, corpo técnico da prefeitura e membros de organizações não governamentais. Os CG são importantes órgãos deliberativos estabelecido pelo Plano Diretor de Fortaleza para possibilitar a participação dos moradores em intervenções urbanas em áreas demarcadas como ZEIS no zoneamento da cidade. Nesse contexto, faz-se necessário aproximar e capacitar os futuros arquitetos urbanistas para a prática da elaboração de projetos urbanos de forma dialogada com a população. 

  Objetivos: O objetivo do presente resumo é relatar a experiência das disciplinas de Projeto Urbano I e II que vem utilizando como metodologia formas de integração e diálogo dos alunos com moradores da ZEIS Cais do Porto e integrantes da Comissão Titan organiza o Plano Popular do Titanzinho. 

  Métodos: A experiência de integração dos alunos das disciplinas de Projeto Urbano I e II com os moradores e membros da Comissão Titan foram estruturadas em 3 momentos: 1. Visita de Campo, realizada no Bairro Cais do Porto; 2. Participação de Seminário Online com o tema da integração das disciplinas e desejo dos moradores em melhorias urbanas para o local, realizada em ambiente virtual; e 3. Evento de mostra e apresentação das propostas para apreciação e debate com os moradores, a ser realizada na Intuição Unifametro – Campus Carneiro Cunha. 

  O primeiro momento teve como objetivo a aproximação dos alunos do ambiente estudado em que os estudantes tiveram oportunidade de vivenciar os espaços através de uma caminhada pelo bairro e área da ZEIS sendo acompanhados pelos moradores, com oportunidade de conversar sobre os espaços livres, vias, condições habitacionais, costumes, práticas culturais, etc. A partir dessa primeira experiência as turmas realizaram uma análise considerando a experiência da visita de campo em conjunto com dados secundários coletados em documentos oficiais, trabalhos acadêmicos e dados do Instituto de Geografia estatística (IBGE).

   No segundo momento, o Seminário Online gravado (ocorrido no período de isolamento social) deu oportunidade para os alunos tirarem algumas dúvidas com os moradores sobre suas primeiras impressões e intenções de propostas de projeto. Essa estratégia de seminário online foi elaborada no contexto do período de isolamento causado dela pandemia do covid-19. 

  Em um terceiro momento, ainda por ser realizado, será realizada a mostra das propostas elaboradas pelos alunos das turmas de Projeto Urbano I e II da Unifametro. Na ocasião prevista para o mês de novembro de 2020, os alunos terão oportunidade de escutar as críticas e comentários os moradores da região da ZEIS. Dessa forma, tem-se a oportunidade de adquirir a habilidade profissional desejada de escuta e diálogo com os atores sociais urbanos que serão os verdadeiros usuários das propostas urbanas realizadas pelos estudantes. 

  Resultados: A experiência foi realizada em duas disciplinas: Projeto Urbano I e Projeto Urbano II. Ambas as disciplinas têm como objetivo desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica e leitura de um espaço urbano da cidade para em seguida elaboração de uma intervenção no espaço urbano com os objetivos de sanar problemáticas, promover uma melhor qualidade de vida para população e uma melhor qualidade ambiental. 

  A disciplina de Projeto Urbano I tem como foco o estudo e desenvolvimento de soluções de projeto para a Mobilidade Urbana e Espaços Públicos. A disciplina de Projeto Urbano II tem como foco a reflexão e desenvolvimento de soluções projetais para Habitação de Interesse Social. Considerando-se o grande potencial de aprendizado da conexão de atividades curriculares com demandas reais da sociedade, as disciplinas foram desenvolvidas considerando a inclusão e diálogo com moradores que formam a Comissão Titan, que tem como um de seus objetivos de atuação a reivindicação pela urbanização e regularização fundiária e urbanística da ZEIS Cais do Porto. 

  Cabe aqui elucidar brevemente o contexto de surgimento da Comissão Titan.  No ano de 2018 o Instituto de Planejamento Urbano de Fortaleza (IPLANFOR) iniciou o processo de eleições e formalização de Comitês Gestores de dez ZEIS da Cidade de Fortaleza e em seguida elaboração dos respectivos Planos Integrados de Regularização Fundiária (PIRF). Dentre as áreas em processo de regulamentação está a ZEIS Serviluz, que se localiza exatamente ao lado da ZEIS Cais do Porto. A partir da inconformidade de não estarem passando pelo processo oficial de regulamentação da ZEIS previsto no Plano Diretor e do desejo de permanência no local um grupo de moradores passou a se reunir com o objetivo de formular um Plano Popular para ZEIS Cais do Porto. Esse grupo de moradores em conjunto com professores e pesquisadores de diversos campos do conhecimento (Direito, Arquitetura e Urbanismo, Geografia e Economia) compõe a “Comissão Titan” que tem por objetivo construir um Plano Popular para a Zeis Cais Porto.  

  Nesse contexto, a partir da possibilidade de contribuição para uma demanda concreta de formulação a partir do Plano Popular, a metodologia das disciplinas de Projeto Urbano I e II buscaram desenvolver atividades que unissem conhecimento técnico com diálogo com a população. “(...) A ecologia de saberes procura dar consistência epistemológica ao pensamento pluralista e propositivo.” (SANTOS, 2007, p. 87) 

  Conclusão/Considerações finais: As conclusões são ainda preliminares, pois as disciplinas ainda estão em andamento no momento da submissão deste resumo. Entretanto é válido ressaltar que após a aplicação das etapas um e dois da metodologia, os alunos já apresentaram bons resultados ao mencionarem em seus trabalhos o interesse em incluir em soluções de Projeto Urbano e demandas apresentadas no contato com os moradores.  Observamos que a metodologia proposta possibilita o desenvolvimento de habilidades importantes como capacidade de diálogo, empatia, capacidade da propositiva contextual, dentre tantas outras capacidades tão caras para a vida profissional.

   

• Palavras-chave
• Relato de Experiência Docente; Projeto Urbano; Extensão Universitária
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Teoria do Projeto, da Arquitetura e da Cidade

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