MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA NO PERÍODO DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA NO PERÍODO DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Autor
• Maria Stefanya Sousa Dias
• Co-autores
• Jalles Dantas de Lucena
• Resumo

• Introdução: As atividades práticas extracurriculares, como estágios, iniciação científica e monitoria, possibilitam aos acadêmicos uma experiência de desenvolvimento de senso crítico, habilidades interpessoais, uma melhor formação acadêmica e uma aproximação com a realidade profissional. A disciplina de Anatomia Humana do curso de Enfermagem do Centro Universitário Fametro (Unifametro) do campus Maracanaú, é oferecida no 1º semestre do curso. A monitoria é uma estratégia de contribuição ao ensino em que estudantes mais adiantados nos programas devem auxiliar na instrução aqueles que ingressam no curso. Objetivo: Objetivouse relatar a experiência vivenciada na monitoria acadêmica da disciplina de Anatomia Humana, no período de pandemia do COVID-19, no curso de Enfermagem da Unifametro, do campus Maracanaú, no semestre de 2020.1. Descrição da experiência: A atividade de monitoria foi desenvolvida por uma aluna do curso de Enfermagem. O auxílio se deu aos alunos que estavam cursando a disciplina de Anatomia de forma teórica, remotamente. Inicialmente, foi planejado as atividades a serem desenvolvidas com o professor da disciplina. Ainda antes da pandemia, a monitora foi apresentada a turma pelo professor da disciplina, que facilitou o contato e o acordo com a turma dos dias que aconteceriam as monitorias presenciais. Mas, teve início a pandemia do COVID-19, e tivemos que mudar a estratégia. Mantivemos a assistência aos discentes de forma síncrona e assíncrona, em 2 encontros semanais para as atividades de monitoria, totalizando 6h/semana. As atividades síncronas aconteceram através do serviço de comunicação CONEXÃO UNIFAMETRO 2020 XVI SEMANA ACADÊMICA ISSN: 2357-8645 por videochamadas Google Meet, para discussão de estudos e solucionar dúvidas. E, ainda o acompanhamento de forma assíncrona através de aplicativo de troca de mensagens, WhatsApp, que mantinha o contato entre monitor e a turma mais próximo. A monitoria elaborava resumos dos assuntos que eram ministrados pelo professor da disciplina e elaborava também questionários para ajudar na fixação dos conteúdos. Resultados: Houve dificuldade da monitora para auxiliar os alunos que cursavam a disciplina de forma remota, pois alguns não participavam das atividades produzidas e, também por conta do impedimento de acesso aos modelos anatômicos, no Laboratório de Anatomia, facilitando o aprendizado dos alunos. Considerações finais: A monitoria proporcionou a aluna monitora o desenvolvimento de diferentes estratégias de ensino nesse período de pandemia, as quais possibilitaram resultados positivos no processo de ensino-aprendizagem aos alunos que cursavam a disciplina de Anatomia Humana. Dessa forma, se percebe a importância de atividade de monitoria na vida acadêmica dos alunos, pois ela permite uma maior proximidade entre orientador-monitoralunos e, com isso, uma maior troca de conhecimentos entre todos envolvidos na atividade. Palavras-chave: Monitoria; Anatomia Humana; Relato de experiência; Pandemia.

• Palavras-chave
• Monitoria; Anatomia Humana; Relato de experiência; Pandemia.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Prática docente e tecnologias educacionais

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