RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE MONITORIA DA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DE PERIODONTIA

RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE MONITORIA DA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DE PERIODONTIA

• Autor
• Daniela Oliveira Barbosa
• Co-autores
• Amanda Jamille Braga Mesquita , Paula Ventura da Silveira , Ítalo Sarto Carvalho Rodrigues
• Resumo

• Introdução: A monitoria acadêmica é uma modalidade de ensino em que os estudantesmonitores, com o suporte dos professores, acompanham as atividades teóricas e práticas das disciplinas, estimulando e instruindo os alunos na melhoria do estudo teórico e na execução técnica, proporcionando um canal dialógico entre estudantes-professores-monitores que tem potencial para favorecer a aprendizagem. Entretanto, timidez, insegurança e inexperiência são desafios individuais dificultadores para os monitores. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, efetuado a partir da vivência dos monitores vinculados ao Projeto de Monitoria da disciplina de Fundamentos de Periodontia. O período de atividades foi de março a setembro de 2024, em que foi prestada assistência prática e teórica durante as monitorias presenciais. Materiais didáticos de questões e tutoriais clínicos em vídeos foram produzidos e encaminhados para a turma via WhatsApp, sob aval do professor orientador. Resultados parciais e Discussão: A monitoria acadêmica contribui de forma positiva com a trajetória de formação do estudante-monitor. Nesse contexto de ensino, que engloba tanto a ação de ensinar quanto a de aprender, o estudante-monitor desenvolve competências de comunicação, resolução de problemas e didático-pedagógicas. Trata-se de uma vivência singular que possibilita ir alémdo currículo obrigatório e ampliar o aprendizado em diferentes áreas do conhecimento, exigindo estudo, organização e disponibilidade. Considerações finais: Amonitoria se faz essencial no âmbito acadêmico, pois a vivência em atividades extracurriculares agrega profundamente no crescer acadêmico e profissional. Embora seja desafiador superar inseguranças e a inexperiência como instrutor, a monitoria proporciona crescimento acadêmico-pessoal e permite experienciar a docência com aproximação à pesquisa científica e o aprendizado interativo colaborativo. Sendo assim, pode-se concluir que as atividades empregadas pelos monitores contribuem efetivamente tanto para sua própria formação acadêmica quanto para o desempenho dos alunos matriculados na disciplina.

• Palavras-chave
• Monitoria, Ensino, Ciências-da-saúde
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Clínica odontológica, odontologia restauradora e reabilitadora

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