ASPECTOS PSICOSSOCIAIS NA TRANSIÇÃO DO 5º ANO PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ASPECTOS PSICOSSOCIAIS NA TRANSIÇÃO DO 5º ANO PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Autor
• Gabriele Gomes de Oliveira
• Co-autores
• Gyslany Samila Gomes Teixeira , Leonardo Silveira de Melo , Teresa Glaucia Gurgel Gabriele Costa
• Resumo

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  Introdução: A trajetória escolar da educação básica se caracteriza pelo primeiro momento de transformação na vida de crianças e adolescentes, sendo formada pela educação infantil, ensino fundamental e médio, englobando a maior parte da vida escolar desses alunos. A transição do 5° para o 6° ano do ensino fundamental é um período marcado por diversas transformações e rupturas, como a carga horária ampliada, aumento do número de professores e provas com maior complexidade. Além de mudanças no desenvolvimento biológico, psíquico e social pois, a criança inicia o sexto ano em torno dos 11 anos, momento que corresponde ao início da adolescência. Objetivo: Apresentar estratégias de adaptação e integração da criança na transição do 5° para o 6° ano do ensino fundamental. Método: Uma pesquisa bibliográfica assistemática evidenciando a área da psicologia escolar e os principais autores acerca do desenvolvimento, a saber, Vygotsky (1998) e Piaget (2013). Resultados: Com base na literatura verifica-se que na adolescência ocorre a ruptura com o universo infantil, ocorrendo uma série de mudanças na vida desse sujeito, como as transformações nos processos perceptivos e nas relações sociais, sendo esperado adaptações. Desse modo, a transição do 5° para o 6° ano é perpassada por essas questões que transformam a vida desse sujeito. Sendo assim, a transição ocorre de forma complexa e abrupta, exigindo um maior enfoque. Considerações finais: Observa-se que a transição é uma fase essencial na formação do sujeito, mas que é um assunto invisibilizado. As publicações apresentam-se generalistas sendo necessário mais pesquisas acerca da temática.

  Palavras-chave: Psicologia escolar; transição; aspectos psicossociais.

• Palavras-chave
• Psicologia escolar, transição, aspectos psicossociais;
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação

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