O USO DA PINTURA COMO RECURSO LÚDICO NA MONITORIA DE CIÊNCIAS MORFOLÓGICAS:UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

O USO DA PINTURA COMO RECURSO LÚDICO NA MONITORIA DE CIÊNCIAS MORFOLÓGICAS:UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Autor
• Francisca Leandra de Sousa Vieira
• Co-autores
• Celiane Nogueira Morais de Sousa , Maria Eduarda Azevedo Leite , Luana Barbosa De Lima Martins Costa , Palloma Késsia Sousa da Costa , Josenilda Malveira Cavalcanti
• Resumo

• Introdução: O projeto de monitoria acadêmica é uma atividade ofertada na universidade que exerce um papel crucial no desenvolvimento de habilidades, ensino-aprendizagem, sendo uma ponte entre os alunos e os monitores com os conteúdos das aulas. Objetivo: Relatar as experiências do grupo de monitoras na disciplina de ciências morfológicas Metodologia: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência vivenciada na monitoria da disciplina de Ciências Morfológicas, ofertada no primeiro semestre dos cursos de saúde. Resultados e Discussão: Dessa forma, no decorrer dos encontros, foi aplicada a prática de pinturas como ferramenta lúdica, haja visto que o grupo de monitoras desenvolveram métodos de organizações semanais de forma híbrida, por conseguinte, nas monitorias foram impressas figuras anatômicas, retiradas do livro Netter Anatomia para colorir, do escritor John Hansen,para proporcionar o estudo ativos dos alunos e foram disponibilizados ferramentas de pintura(lápis de cor,canetas coloridas),ademais,disponibilizamos as ilustrações com as respostas corretas como comparativo para os alunos entenderam os possíveis erros e, assim, buscarem a aprimoração. Nesse contexto,percebemos que a prática ativa na educação é de extrema importância , uma vez que é necessário participar e elaborar um trabalho baseado na percepção cognitiva das aulas,além disso,as atividades proporcionaram, igualmente, um engajamento maior na atuação das monitoras, pois foi essencial a criatividade e a conexão com os alunos, resultando em um desenvolvimento de comunicação e de liderança pela parte das acadêmicas vinculadas ao PROMIC. A participação foi significativa para a aplicabilidade do recurso lúdico, pois é essencial a parceria para que ocorra a aplicação do estudo ativo com os alunos, resultando em uma maior facilidade no processo de aprendizado. Considerações finais: Conclui-se que a prática ativa dos monitorandos e a aplicabilidade recursos lúdicos proporcionaram uma maior facilidade no aprendizado, como também propiciou uma desenvoltura nas capacidades criativas das monitoras.  

   

• Palavras-chave
• Relato de experiência; Monitoria; Ciências Morfológicas; Recursos Lúdicos.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Prática docente e tecnologias educacionais

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