A MONITORIA COMO PONTE ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FISIOTERAPIA - QUAL A CHAVE PARA INTERGRAR CONHECIMENTO A PRATICA CLÍNICA ?: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

A MONITORIA COMO PONTE ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FISIOTERAPIA - QUAL A CHAVE PARA INTERGRAR CONHECIMENTO A PRATICA CLÍNICA ?: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Autor
• Dulcy Maria Souza das Chagas Alves
• Co-autores
• Francisca Leandra de Souza Vieira , Roberta Kaianny Rodrigues da Silva , Patrícia da Silva Taddeo
• Resumo

• Introdução:  A formação acadêmica em Fisioterapia exige articulação entre teoria e prática, sendo a monitoria acadêmica uma estratégia essencial para reduzir lacunas no processo de aprendizagem, estimulando postura crítica, reflexiva e comprometida. Nesse contexto, os recursos eletrotermofototerápicos destacam-se como ferramentas relevantes no processo de reabilitação, por contribuírem para o alívio da dor, o controle inflamatório e a melhora funcional. Objetivo: Relatar as contribuições da monitoria da disciplina de Recursos Eletrotermofotomecanoterápicos no desempenho acadêmico dos discentes do 5º semestre do Curso de Fisioterapia, com ênfase no fortalecimento do raciocínio clínico, da autonomia e do engajamento. Metodologia: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido entre março e junho de 2025 por três monitoras da disciplina, sob supervisão docente. As atividades ocorreram de forma presencial e remota, em encontros semanais, e envolveram resolução de casos clínicos, elaboração de slides, construção de mapas mentais, realização de simulados, desenvolvimento de jogos interativos e discussões direcionadas. Resultados:  As estratégias adotadas favoreceram a participação dos discentes, ampliaram a compreensão teórico-prática, reduziram a ansiedade frente às avaliações e reforçaram o papel do monitor como mediador, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e colaborativo. Apesar da dificuldade de conciliação das rotinas acadêmicas, a dedicação e a organização mostraram-se determinantes para a continuidade das atividades, fortalecendo vínculos e estimulando a construção coletiva do conhecimento. Considerações finais: Conclui-se que a monitoria, associada ao uso de recursos pedagógicos diversificados, configura-se como uma experiência enriquecedora, capaz de potencializar o aprendizado, despertar o interesse pela docência e contribuir para a formação de profissionais críticos, empáticos e preparados para os desafios clínicos.

• Palavras-chave
• Fisioterapia; Eletroterapia; Moniotoria Acadêmica.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação

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