O USO DA METODOLOGIA ATIVA NA MONITORIA: CASO DA DISCIPLINA TEORIA CONSTITUCIONAL E DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS NO SEMESTRE 2025.1.

O USO DA METODOLOGIA ATIVA NA MONITORIA: CASO DA DISCIPLINA TEORIA CONSTITUCIONAL E DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS NO SEMESTRE 2025.1.

• Autor
• Pedro Matheus Ferreira Brito
• Co-autores
• Fernando Alves Moreira , Livia Luzia Cândido de Carvalho , Arthur Ramos de Oliveira , Francisco Gilney Bezerra de Carvalho Ferreira
• Resumo

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  Introdução: O modelo de ensino do direito brasileiro enfrenta o desafio de superar o modelo expositivo de aulas, que mostra-se com falhas perante ao complexo cenário atual. Diante disto, as metodologias ativas surgem como alternativas que promovem o engajamento do aluno, o posicionando como agente construtor do conhecimento Objetivo: O presente estudo visa analisar o impacto das metodologias ativas, como gamificação, exercícios práticos e debates, na monitoria da disciplina de Teoria Constitucional e Direitos e Garantias Fundamentais, do Centro Universitário Fametro, no semestre 2025.1. Metodologia: A pesquisa utilizou método quali-quanti, realizada de forma voluntária com alunos participantes da monitoria. Utilizou-se um questionário online com perguntas fechadas em escala e abertas para coleta de dados, que foram analisadas pelo programa Iramuteq. Para a metodologia ativa, foram usadas as ferramentas Kahoot!, quizzes, mapas mentais, análise e debate de casos reais. Resultados: Os dados mostraram uma avaliação extremamente positiva, com destaque para a contribuição da monitoria na melhoria do desempenho das avaliações. A análise qualitativa indicou que os alunos consideraram as aulas menos mecânicas e mais envolventes. Considerações finais: A pesquisa confirma que  a utilização das metodologias ativas na monitoria aumenta a participação dos alunos e melhora a fixação do conteúdo, refletindo no desempenho acadêmico. Verifica-se a importância destas práticas pedagógicas que valorizam o diálogo e a autonomia dos discentes, que constrói profissionais mais críticos e preparados.

• Palavras-chave
• Monitoria, Metodologia ativa, Direito constitucional, Educação.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação

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