ASSÉDIO MORAL PROVOCADO PELA GESTÃO ESCOLAR: UM DEBATE NECESSÁRIO

  • Autor
  • Márcia Cristina Moreira de Siqueira
  • Co-autores
  • Ana Jeysse de Carvalho Cunha , Pedro Bruno de Lima Rodrigues , Rafaela da Silva Rocha , Nivaldo da Rocha Baia Junior , Orientador: Raphaell Moreira Martins
  • Resumo
  • Introdução: O assédio moral no ambiente de trabalho caracteriza-se por práticas repetitivas de humilhação, constrangimento ou desvalorização do profissional. No contexto escolar, ele pode ocorrer de forma vertical, envolvendo hierarquia – seja de subordinados para superiores (ascendente) ou de superiores para subordinados (descendente), sendo esta última a mais comum e prejudicial. Também pode manifestar-se horizontalmente, entre colegas de mesmo nível hierárquico. Diante disso, torna-se essencial investigar as práticas de assédio moral atribuídas à gestão escolar, seus impactos e as soluções propostas na literatura. Objetivo: Investigar como acontece o assédio moral provocado pela gestão escolar, procurando identificar práticas comuns, seus impactos e possíveis soluções propostas por estudos acadêmicos.  Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática da literatura através da plataforma google acadêmico das obras publicados no período de 2010 a 2025 sobre o assédio moral no contexto da gestão escolar e a análise de obras clássicas como Hirigoyen (2020); Freitas; Heloani; Barreto (2008). Resultados: O estudo revelou que essa forma de violência compromete a saúde mental e as condições de trabalho dos professores, principalmente das mulheres, por meio da desqualificação profissional, sobrecarga, isolamento e retaliação, podendo levar à Síndrome de Burnout. A falta de mecanismos eficazes para combater o problema demanda ações urgentes, como apoio psicológico e fortalecimento de políticas públicas. Apesar dos avanços legislativos que criminalizam o assédio moral, a atuação sindical ainda enfrenta desafios. Para mitigar esses impactos, campanhas e materiais preventivos vêm sendo implementados, promovendo um ambiente mais saudável para os educadores. Considerações finais: Este estudo destaca a necessidade de ampliar o debate sobre o tema e implementar medidas concretas, como capacitação de profissionais, fortalecimento das relações interpessoais, criação de canais de denúncia eficientes e apoio psicológico às vítimas. Somente com ações institucionais efetivas será possível garantir um ambiente escolar mais ético, respeitoso e humanizado..

    Palavras-chave: Relações de trabalho; Educação; Saúde Mental.

  • Palavras-chave
  • Assédio moral; Gestão Escolar; Saúde Mental.
  • Modalidade
  • Comunicação oral
  • Área Temática
  • Saúde Mental e o processo de Adoecimento no Trabalho
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