AUTORREVISÃO E APRENDIZAGEM ATIVA: PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS NA MONITORIA ACADÊMICA DE FARMACOLOGIA GERAL

  • Autor
  • Amanda Lizete Rocha Oliveira
  • Co-autores
  • Virna Silveira Nunes , Vitória Camile Santos Teles , Paulo Yuri Milen Firmino
  • Resumo
  • Introdução: A monitoria em Farmacologia Geral tem se mostrado fundamental diante das dificuldades enfrentadas pelos estudantes, dada a complexidade. Desse modo, a autorreflexão permite ao estudante desenvolver autonomia e análise crítica. Objetivo: Descrever a elaboração e a aplicação de uma estratégia de autorrevisão, a fim de incentivar a aprendizagem ativa e a autonomia na monitoria de Farmacologia Geral. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, conduzida no Centro Universitário Fametro entre abril e maio de 2025. Inicialmente, foi aplicado um quiz com casos clínicos sobre fármacos hipnóticos e ansiolíticos. Posteriormente, foi proposta a atividade de autorrevisão, composta por três perguntas reflexivas: “Quais assuntos estão sendo mais desafiadores para mim?”, “Quais tópicos preciso revisar para me sentir preparado?”, “O que já sei é o suficiente para que eu vá preparado para a prova?”. Na segunda etapa, aplicou-se um formulário de feedback via Google Formulários, destacando-se questões como: “Você sentiu que a autorrevisão ajudou a perceber melhor se estava preparado(a) para a prova?”, “Após realizá-la, como avaliaria sua confiança para realizar a avaliação?”, "Acredita que ela ajudou a identificar os pontos que ainda precisam ser estudados?”. Resultados: Observou-se que a prática favoreceu a fixação do conteúdo, estimulou a análise crítica e promoveu reflexões sobre os próprios erros. Tais achados são consistentes com a literatura que apontam a autorrevisão como ferramenta metacognitiva. Considerações finais: Os dados do formulário indicam que a autorrevisão pode reduzir a ansiedade pré-avaliação e favorecer o desenvolvimento da confiança e autonomia do aluno. 

  • Palavras-chave
  • Ensino; Desempenho Acadêmico; Aprendizagem.
  • Modalidade
  • Comunicação oral
  • Área Temática
  • Prática docente e tecnologias educacionais
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Seja bem-vind@ à leitura dos Anais da Conexão Unifametro 2025!

Temos o prazer de disponibilizar à comunidade acadêmica os Anais do XIII Encontro de Iniciação à Pesquisa, XIII Encontro de Monitoria, o XV Encontro de Pós-graduação e o VI Encontro de Experiências Docentes. Aqui estão os trabalhos que foram apresentados durante o evento, que agora são compartilhados em forma de artigos digitais.

Esperamos que essa coletânea possa auxiliar em estudos e pesquisas, estimular outros alunos e professores à produção científica e dar subsídios a novas práticas em campos de atuação diversos das áreas da saúde, humanas e exatas.

Agradecemos a todos pela confiaça em compartilhar suas produções científicas em nosso evento e contamos com sua participação na próxima Conexão!.

Boa leitura!

Comissão Científica da Conexão Unifametro 2025.

As normas para submissão e apresentação de trabalhos podem ser acessadas em: https://doity.com.br/conexao-unifametro-2025/artigos

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  • Roberta Freitas Celedonio

 

A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail conexaocientifica@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.

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