APRENDIZAGEM ATIVA EM ANATOMIA HUMANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA FEIRA ACADÊMICA

APRENDIZAGEM ATIVA EM ANATOMIA HUMANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA FEIRA ACADÊMICA

• Autor
• Ygor Lima da Silva
• Co-autores
• Roberta Oliveira da Costa , Mabelle Maia Mota
• Resumo

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  Introdução: A presente pesquisa é um relato de experiência que descreve e analisa a implementação da Feira da Anatomia Humana na disciplina de Ciências Morfológicas, uma metodologia de ensino aplicada como Avaliação Prática Supervisionada (APS). A atividade foi concebida para estudantes do primeiro semestre de cursos da área da saúde, como Estética, Enfermagem e Educação Física. O propósito da feira foi ir além do ensino tradicional, que se restringe à memorização de conceitos, buscando uma abordagem mais dinâmica e engajadora. A iniciativa visava aprofundar o conhecimento em anatomia humana e fomentar a integração entre os grupos, desenvolvendo competências essenciais para os futuros profissionais, como a colaboração, a comunicação e a criatividade. Objetivo: O principal objetivo pedagógico da feira foi aplicar o conhecimento teórico e abstrato da anatomia de forma prática, lúdica e interativa. A proposta buscava não apenas consolidar a aprendizagem do conteúdo, mas também desenvolver habilidades e competências como o trabalho em equipe e a apropriação de metodologias ativas no processo de ensino. A Feira de Anatomia atuou como um catalisador para o protagonismo dos alunos em sua própria aprendizagem, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico. Metodologia: A estrutura da feira foi planejada para promover a equidade e a participação de todos os estudantes. A turma foi dividida em grupos, e um sorteio aleatório designou um sistema da anatomia humana para cada equipe. Durante a preparação, os alunos foram incentivados a usar a criatividade para desenvolver materiais didáticos e expositivos, como maquetes, painéis interativos, modelos tridimensionais e peças artísticas. No dia do evento, cada grupo apresentou seu trabalho para os colegas e para uma banca examinadora composta pela professora, pelo monitor e pela coordenadora de estética. A avaliação considerou a profundidade do conteúdo, a originalidade da apresentação e a efetiva participação de todos os membros da equipe. Resultados e Discussão: A feira de anatomia demonstrou ser uma metodologia de ensino altamente eficaz, superando as expectativas. Verificou-se um nível de engajamento significativamente superior por parte dos alunos do primeiro semestre, que mostraram proatividade e motivação na pesquisa e elaboração de seus projetos. O ambiente de aprendizagem se tornou dinâmico e colaborativo, e a necessidade de trabalho em equipe fortaleceu os vínculos acadêmicos e interpessoais. A diversidade de cursos na turma enriqueceu as discussões, permitindo a abordagem da mesma temática sob diferentes perspectivas. A criatividade dos estudantes foi notável, evidenciada pela originalidade e qualidade dos materiais desenvolvidos. Considerações finais: A experiência da Feira da Anatomia Humana confirmou a eficácia das metodologias ativas no ensino de ciências morfológicas, especialmente para alunos em fase inicial de jornada acadêmica. A atividade não só facilitou a compreensão de conceitos complexos, mas também impulsionou o desenvolvimento de competências essenciais para a prática profissional futura. O evento se estabeleceu como um espaço de integração e troca de saberes, onde a aprendizagem se configurou como um processo colaborativo e engajador. A pesquisa recomenda a continuidade e a expansão de iniciativas desse tipo para tornar a educação mais significativa e alinhada às demandas do mercado e da sociedade contemporânea.

• Palavras-chave
• Anatomia humana; Ciências Morfológicas; Metodologias ativas.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Prática docente e tecnologias educacionais

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