APRENDER ENSINANDO: a experiência da monitoria como catalisadora de competências na Nutrição

APRENDER ENSINANDO: a experiência da monitoria como catalisadora de competências na Nutrição

• Autor
• Marcela de Brito Viana
• Co-autores
• Izailda Raíssa de Freitas Araújo , Lais Vasconcelos de Oliveira
• Resumo

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  Introdução: A disciplina de Nutrição Humana e Dietética apresenta elevada complexidade, abrangendo conteúdos que vão desde os princípios fisiológicos da digestão até a prescrição dietética individualizada, sendo uma base essencial para a formação acadêmica em Nutrição. Nesse contexto, a monitoria configura-se como um suporte pedagógico fundamental para superar lacunas de compreensão e favorecer a aprendizagem. Objetivo: Relatar a experiência da monitoria na disciplina de Nutrição Humana e Dietética, destacando sua relevância para discentes e monitores. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, referente às atividades de monitoria realizadas de março a setembro de 2025, regulamentados, acompanhados e avaliados por Programa de Monitoria e Iniciação Científica, responsável por promover pesquisa acadêmica e monitoria em uma Instituição Acadêmica de Ensino Superior. As ações incluíram encontros semanais presenciais e online, apoio por aplicativo de mensagens e produção de materiais complementares, além do registro das principais dificuldades dos discentes. Resultados: Dentre as atividades planejadas e desenvolvidas destacam-se que a monitoria contribuiu para o esclarecimento de dúvidas, revisão de conteúdos teóricos e aplicação prática de cálculos nutricionais, avaliação do estado nutricional e elaboração de planos alimentares. Ressalta-se que a experiência proporcionou aprimoramento do domínio técnico, da didática, desenvolvimento da oratória, organização de ideias, trabalho em equipe e empatia, competências-chave para a atuação profissional em diferentes cenários da Nutrição. Considerações Finais: A monitoria de Nutrição Humana e Dietética representou mais do que um suporte ao processo de ensino-aprendizagem, ela constituiu um espaço formativo que ampliou a autonomia, a segurança e a maturidade acadêmica dos monitores, configurando-se como experiência transformadora para sua trajetória e como preparação sólida para os desafios da prática profissional em Nutrição.

   

• Palavras-chave
• Monitoria; Nutrição, Dieta e Alimentação; Processo Ensino-aprendizagem; Formação profissional.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Alimentos, nutrição e saúde

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