A monitoria da turma de modelagem BIM com Archicad na Unifametro proporcionou uma experiência enriquecedora, ao reunir alunos dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Engenharia Civil, Engenharia de Produção e outros. Essa diversidade multidisciplinar ampliou as perspectivas de aprendizado, promovendo um ambiente colaborativo que reflete as demandas do mercado atual na construção civil e arquitetura.
O acompanhamento foi realizado de forma contínua, com observação próxima do desenvolvimento dos alunos nas atividades propostas, promovendo intervenções individualizadas e fomentando a troca direta entre monitor, estudantes e corpo docente.
Foi observado um nivelamento básico da turma que facilitou o progresso coletivo nas atividades de modelagem, sendo evidente a evolução mais acentuada entre alunos de Engenharia Civil e Arquitetura que possuem contato prévio com obras e prática de campo. Estes demonstraram maior facilidade em correlacionar o conteúdo teórico às situações reais do setor. Alunos de Engenharia de Produção e aqueles com menor familiaridade com modelagem mostraram bom avanço, evidenciando a eficácia da didática adotada.
Destaca-se ainda a atmosfera de respeito, engajamento e curiosidade dos alunos em relação às tecnologias BIM, além da valorização da troca interdisciplinar. O papel do monitor foi crucial para integração do grupo, esclarecimento de dúvidas e estímulo ao desenvolvimento profissional.
Em suma, a monitoria favoreceu um ambiente de aprendizagem acolhedor e colaborativo, que prepara melhor os alunos para os desafios do mercado da construção civil e arquitetura.
Seja bem-vind@ à leitura dos Anais da Conexão Unifametro 2025!
Temos o prazer de disponibilizar à comunidade acadêmica os Anais do XIII Encontro de Iniciação à Pesquisa, XIII Encontro de Monitoria, o XV Encontro de Pós-graduação e o VI Encontro de Experiências Docentes. Aqui estão os trabalhos que foram apresentados durante o evento, que agora são compartilhados em forma de artigos digitais.
Esperamos que essa coletânea possa auxiliar em estudos e pesquisas, estimular outros alunos e professores à produção científica e dar subsídios a novas práticas em campos de atuação diversos das áreas da saúde, humanas e exatas.
Agradecemos a todos pela confiaça em compartilhar suas produções científicas em nosso evento e contamos com sua participação na próxima Conexão!.
Boa leitura!
Comissão Científica da Conexão Unifametro 2025.
As normas para submissão e apresentação de trabalhos podem ser acessadas em: https://doity.com.br/conexao-unifametro-2025/artigos
Comissão Organizadora
Unifametro
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Fábio Júnior Braga
VILDANÁLIA GUEDES MASCARENHAS MARQUES
Ana Lerry Teixeira Arimatéia
MARIA ISABELE DE SOUSA SOARES
Anderson Oliveira
Kely de Souza Pereira Maciel
Letícia dos Santos Souza
Jefferson de Melo e Silva Cardoso
Yara Emilly Lima Bezerra
VIVIANY SANTOS OLIVEIRA
Kauã Alexsander Gomes Carvalho
Roberta Freitas Celedonio
Comissão Científica
A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail conexaocientifica@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2024 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaounifametro2024
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2023 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaounifametro2023
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2022 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaounifametro2022
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2021 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaounifametro2021
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2020 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaounifametro2020
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2019 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaounifametro2019
Os anais da CONEXÃO Unifametro 2018 estão disponíveis no link: https://doity.com.br/anais/conexaofametro2018
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
