EDUCAÇÃO PARA A FINITUDE DA VIDA E O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS NO ÂMBITO DA SAÚDE.

EDUCAÇÃO PARA A FINITUDE DA VIDA E O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS NO ÂMBITO DA SAÚDE.

• Autor
• Ana Clara Varjão Gonçalves
• Co-autores
• Ana Lívia Lima Gonçalves
• Resumo

• Introdução: Ao longo dos séculos, o processo de morrer deixou de ocorrer num ambiente familiar e comunitário, e passou a ocorrer em ambientes institucionalizados longe do convívio familiar; houve assim a troca de presença dos mais próximos para uma realidade fria. Nesse processo de distanciamento, a morte transformou-se em um evento isolada sendo tratada por especialistas e instituições, com nomenclaturas e técnicas que reforçaram o distanciamento. O que gerou dificuldades para os profissionais de saúde lidarem com a finitude, e sintam-se limitados a atuar nesse cenário por conta das lacunas sobre essa temática em cursos da área da saúde, resultando em despreparo para enfrentar a experiências de morte. Contudo, é necessário incluir uma abordagem mais humanizada e de qualidade nos cuidados a pacientes e familiares em situação de finitude. Objetivo: Compreender sobre a finitude da vida e da morte o processo de humanização na prática de profissionais da saúde. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa fundamentada nos estudos de natureza descritiva com base bibliográfica, com uso de bases de dados secundários, propondo-se investigar a matriz curricular dos cursos de medicina e enfermagem do Brasil, em busca de componentes curriculares ou conteúdos que abordem temas relacionados à morte, perda e luto.  Baseia-se em avaliações do Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior, MEC e resultados do ENADE. Resultados e Discussão: A pesquisa revelou que cursos como medicina e enfermagem apresentam uma abordagem limitada em relação à morte, perda e luto em suas matrizes curriculares, consequentemente resultando em profissionais de saúde despreparados para lidar com as necessidades emocionais e psicológicas dos pacientes e suas famílias em situações de finitude da vida. A falta de discussão sobre esses temas perpetua uma cultura de distanciamento e tecnicismo, sendo necessário repensar a formação acadêmica desses profissionais, em vista de gerar uma maior reflexão crítica sobre a morte e o morrer. Considerações finais: Diante dos resultados obtidos, é evidente a necessidade de uma abordagem mais humanizada e compassiva na formação dos profissionais de saúde em relação ao processo de morte e morrer. A inclusão de componentes curriculares que abordem temas relacionados à finitude pode contribuir significativamente para a melhoria do cuidado oferecido aos pacientes e suas famílias. Portanto, é fundamental que as instituições de ensino superior incorporem uma visão crítico-reflexiva sobre a finitude da vida, preparando os futuros profissionais para lidar com essa realidade de forma mais eficaz e empática, tendo em vista o enfraquecimento da perspectiva de humanização na prática profissional.

   

• Palavras-chave
• Finitude, Profissionais, Humanização.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Processo de Cuidar

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