EXPLORANDO REAÇÕES QUÍMICAS: AVENTURA CIENTÍFICA PARA PAIS E FILHOS

EXPLORANDO REAÇÕES QUÍMICAS: AVENTURA CIENTÍFICA PARA PAIS E FILHOS

• Autor
• Raquel Oliveira da Silva Batista
• Co-autores
• Fátima Raquel Souza dos Santos , Ana Perpétua Galdino dos Santos , Francisca Suely Sobreira da Silva Campos , Cristiana Paiva da Silva , Roberta Oliveira da Costa
• Resumo

•  

  Introdução: A interação entre família e escola, embora reconhecida como fator determinante para o sucesso escolar, enfrenta barreiras significativas que afetam seu real impacto na aprendizagem dos alunos. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo investigar como a participação ativa e conjunta de pais e filhos em atividades experimentais sobre reações químicas contribui para o aprendizado e o desenvolvimento do interesse científico no contexto familiar. Além disso, busca compreender de que forma essas atividades fortalecem o vínculo entre família e escola e melhoram o desempenho escolar do estudante. Metodologia: Deste modo, a presente pesquisa é um relato de experiência que envolveu 18 alunos do 5º ano de uma escola pública de Maracanaú, Ceará, e seus respectivos familiares. Foi implementado um projeto voltado à promoção da interação familiar por meio de experimentos científicos. Para realização do experimento, foram disponibilizados materiais e instruções detalhadas, acompanhados de uma explicação teórica e um questionário avaliativo sobre a percepção dos familiares a respeito da atividade proposta. O experimento abordou reações químicas utilizando materiais de baixo custo, como vinagre, bicarbonato de sódio e balões. A reação entre bicarbonato de sódio e vinagre foi utilizada como uma analogia para simbolizar a colaboração entre família e escola como impulsionadora do desenvolvimento do aluno.  Resultados e Discussão: Os resultados, obtidos por meio da análise dos questionários respondidos, indicaram que 76,9% das famílias avaliaram a atividade como "excelente" em termos de clareza, envolvimento e contribuição para o fortalecimento da união familiar. A maior parte dos respondentes (84,6%) reconheceu a importância da participação familiar na educação com nota máxima. Contudo, algumas avaliações menos favoráveis destacaram desafios na execução das atividades, apontando a necessidade de ajustes nas orientações e maior suporte para as famílias. Considerações finais: O estudo conclui que práticas pedagógicas que integram família e escola são efetivas na promoção de aprendizagens significativas e no fortalecimento das relações socioeducativas. Este estudo oferece bases teóricas e práticas para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas que integrem famílias e escolas, destacando o papel transformador da colaboração mútua no sucesso educacional. Recomenda-se a ampliação da amostra e a diversificação das atividades para futuras pesquisas, visando compreender as diversas realidades e potencializar os benefícios observados.

   

• Palavras-chave
• Aprendizagem, Relação família-escola, Experimento científico.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação

Voltar Download