ESTRATÉGIAS MULTIMODAIS DE ENSINO NA ANATOMIA HUMANA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

ESTRATÉGIAS MULTIMODAIS DE ENSINO NA ANATOMIA HUMANA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Autor
• Ygor Lima da Silva
• Co-autores
• Roberta Oliveira da Costa
• Resumo

• Introdução: O ensino da Anatomia Humana é um desafio constante, exigindo os educadores busquem métodos que facilitem a compreensão e a memorização de um vasto e complexo conteúdo. A simples exposição teórica nem sempre é suficiente para garantir a fixação do aprendizado, tornando essencial a utilização de estratégias             didáticas e inovadoras. Objetivo: Relatar a experiência da aplicação de uma abordagem multimodal, que integra materiais didáticos e impressos, mapas mentais e questionários digitais (google forms e Kahoot), visando analisar sua contribuição, para a fixação do conteúdo de anatomia humana. Metodologia: Este é um estudo de tipo relato de experiencia, realizado com a turma do primeiro semestre de ciência morfologicas na qual os sujeitos envolvidos são do curso de estética, educação física e enfermagem. O trabalho utilizou diversos materiais como: imagens impressas de ossos e estruturas anatômicas, lápis de cor e folhas em branco para a construção de mapas mentais, além de enquetes criadas na plataforma Google forms e Kahoot. Resultados e Discussão: A experiência demonstrou que a combinação de diferentes recursos didáticos teve um impacto positivo no processo de aprendizagem. A utilização de imagens impressas serviu como ponto de partida para a visualização das estruturas, completando a teoria. A atividade de construção de mapas mentais permitiu que os estudantes organizassem as informações de forma lógica e personalizada, o que, de acordo com aa observações, fortaleceu a memorização e o raciocínio. A participação dos alunos, que levavam seus próprios lápis de cor para as aulas, indicou         um engajamento ativo com a proposta. Além disso, as enquetes no Google Forms e Kahoot foram recebidas como uma ferramenta eficaz para a verificação rápida da compreensão do conteúdo, oferecendo um feedback imediato tanto para o professor quanto para os alunos. A natureza digital da ferramenta facilitou a aplicação e o levantamento de dados sobre a fixação do tema. A observação geral é que a variedade de métodos evitou a monotonia e atendeu diferentes estilos de aprendizagem, o que resultou em uma percepção de maior segurança e domínio do conteúdo por parte dos estudantes. Considerações finais: A abordagem multimodal utilizada na disciplina de anatomia se mostrou promissora como uma estratégia para melhorar a fixação de um conteúdo complexo. A integração de recursos visuais impressos, atividades manuais (mapas mentais) e plataformas digitais (google forms e kahoot) contribuiu significativamente para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e eficaz. Sugere-se que abordagem semelhantes sejam exploradas em outras áreas do conhecimento.

   

• Palavras-chave
• : tomia humana. material didático. mapas mentais.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Prática docente e tecnologias educacionais

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