A FALTA DE INCENTIVO ACADÊMICO COMO OBSTÁCULO AO EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA MEDICINA

A FALTA DE INCENTIVO ACADÊMICO COMO OBSTÁCULO AO EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA MEDICINA

• Autor
• Luciana Ruivo Dantas
• Co-autores
• Igor Gabriel Silva Oliveira , Letícia Cristina Oliveira Dias , Vinícius Rodrigues de Andrade , Júlia de Miranda Moraes
• Resumo

• Introdução e Objetivos: A grade curricular anacrônica das faculdades de medicina brasileiras, voltadas apenas para a prática médica sem a inserção de conteúdos visando o preparo do aluno para a administração da carreira profissional, afastam o empreendedorismo e a inovação tecnológica dos profissionais médicos. O objetivo do trabalho é destacar a importância do empreendedorismo para a carreira ressaltando a problemática do ensino das escolas médicas brasileiras que não abordam temas relacionados à capacitação do estudante para o mercado de trabalho. Métodos: Trata-se de uma revisão norteada a partir da base de dados “PubMed” e “Data Popular”, onde foram selecionados artigos, entre 2016 e 2017, que correspondessem aos objetivos do trabalho. Os descritores utilizados foram “entrepreneurship”, “medical education” e "innovation". Resultados A educação médica treina para associar, questionar, observar e experimentar - todas essas são habilidades essenciais do empreendedor. Contudo, a transformação pragmática de ideias inovadoras em produtos comerciais é um grande obstáculo devido à forma de aprendizagem das faculdades de medicina. Nesse sentido, constata-se que apenas 6% dos alunos das universidades brasileiras são empreendedores e 73% nem mesmo pensam ou desejam empreender. Não foi encontrada qualquer publicação de faculdades de medicina brasileiras com a temática do empreendedorismo e inovação em sua grade curricular. Divergindo deste ambiente, 13 das 158 escolas médicas dos Estados Unidos possuem programa de inovação e empreendedorismo, sendo que a maioria deles abrange 4 anos da faculdade. As principais temáticas abordadas são: criação de ideias, solução interdisciplinar de problemas, planejamento de negócios, liderança executiva e gerenciamento financeiro. Conclusões: O ensino da medicina no Brasil foca principalmente no fornecimento de habilidades técnicas para a profissão, havendo uma grande carência da temática do empreendedorismo e inovação. É fundamental a aprendizagem destas habilidades empreendedoras nas faculdades de medicina, importantes para crescimento profissional, administração financeira e gestão.

   

• Palavras-chave
• entrepreneurship, medical education, innovation
• Área Temática
• Humanidades

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