Introdução: O Projeto Andorinha: leitura que cura, consiste em um projeto de extensão criado em 2023 na UNIFSM, que utiliza contação de histórias, musicalização e pintura como ferramentas fundamentais, com grande potencial para o desenvolvimento emocional, cognitivo e social das crianças. Por meio dessas práticas, é possível oferecer um espaço seguro e acolhedor, no qual a criança se sente à vontade para expressar sentimentos, compreender conflitos e refletir sobre diferentes situações vivenciadas no cotidiano.Relato de experiência: No período letivo de 2025.2, foram realizadas duas ações em uma ONG localizada na cidade de Cajazeiras-PB. No dia 18 de setembro, a ação teve como foco a leitura da história A Mágica da Respiração(Willard; O'Leary, 2024). Durante a atividade, foram realizadas pausas para exercícios de inspiração e expiração, acompanhadas de mensagens de amor, paz e tranquilidade. Nesse momento, foi possível perceber mães que enfrentam lutas diárias em favor de seus filhos se reconectando consigo mesmas, relaxando e renovando suas esperanças. Ao final, a diretora da instituição, que também participou da atividade, agradeceu e ressaltou a relevância do projeto para aquele espaço. Já no dia 14 de outubro de 2025, foi realizada outra ação com contação de histórias, brincadeiras, pinturas faciais e músicas, em comemoração ao mês das crianças. As crianças e seus familiares participaram com atenção e entusiasmo, interagindo de forma espontânea e encantadora. Houve também momentos de pintura, nos quais observamos crianças se destacando por meio da arte, revelando interesses específicos, como um garoto com vasto conhecimento sobre os planetas, enquanto outro garoto, com dificuldade em socialização, demonstrou uma habilidade impressionante ao com desenhos e interagiu com outras crianças a partir da aproximação com a arte.Conclusão: A partir dessas experiências, concluímos que o Projeto Andorinha: leitura que cura possui significativa importância na vida das crianças neurodivergentes atendidas pela APAE e de suas famílias. Ao ouvir ou participar de histórias, atividades de pintura e momentos de musicalização, a criança reconhece aspectos de sua própria realidade, projetando medos, inseguranças, ciúmes, raiva ou tristeza na narrativa. Esse processo favorece a expressão emocional de forma indireta, em um ambiente seguro e acolhedor, contribuindo para o desenvolvimento integral e o fortalecimento dos vínculos familiares.
Comissão Organizadora
Diogo Macedo Feijó
Comissão Científica
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