Estimulação das funções executivas em criança com TDAH: relato de experiência psicopedagógica
Taciane Cavalcanti da Silva Cunha Oliveira¹
1.Uninassau, Campina Grande, PB, Brasil.
tacianepsicopedagoga@gmail.com
Introdução: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por dificuldades persistentes de atenção, impulsividade e hiperatividade, frequentemente associadas a prejuízos nas funções executivas. Essas habilidades estão relacionadas ao planejamento, à organização, à autorregulação comportamental e à memória de trabalho, sendo fundamentais para o desempenho acadêmico. No contexto psicopedagógico, intervenções direcionadas ao desenvolvimento dessas funções podem contribuir significativamente para a aprendizagem. Relato de Experiência: Este trabalho apresenta um relato de experiência referente ao acompanhamento psicopedagógico de uma criança de dez anos com diagnóstico de TDAH e dificuldades escolares relacionadas à organização de tarefas e manutenção da atenção. O processo de intervenção ocorreu durante seis meses, com sessões semanais estruturadas. Foram utilizadas atividades voltadas para o desenvolvimento de planejamento, controle inibitório e memória de trabalho, incluindo jogos cognitivos, organização de rotinas visuais e estratégias de divisão de tarefas. Também foram utilizadas técnicas de reforço positivo e monitoramento do comportamento durante as atividades. Ao longo do acompanhamento, observou-se melhora na capacidade de organização das tarefas escolares, aumento do tempo de atenção nas atividades propostas e maior autonomia na realização das atividades acadêmicas. Conclusão: Os resultados observados sugerem que intervenções psicopedagógicas voltadas para o fortalecimento das funções executivas podem contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico e da autorregulação comportamental em crianças com TDAH.
Descritores: TDAH, Funções Executivas, Neurodesenvolvimento, Psicopedagogia.
Comissão Organizadora
Diogo Macedo Feijó
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
