A influência das emoções na consolidação da memória no processo de ensino-aprendizagem

A influência das emoções na consolidação da memória no processo de ensino-aprendizagem

• Autor
• Rogelia de Fatima
• Resumo

• A INFLUÊNCIA DAS EMOÇÕES NA CONSOLIDAÇÃO DA MEMÓRIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
  A aprendizagem vai além da simples memorização de conteúdos, envolvendo processos cognitivos e emocionais interdependentes. Emoções como interesse, curiosidade, segurança e ansiedade influenciam diretamente a atenção, a compreensão e a retenção das informações. Experiências com maior envolvimento emocional tendem a ser mais significativas, favorecendo a consolidação da memória. Nesse contexto, o presente estudo, cujos descritores incluem emoções, memória, aprendizagem e neurociência cognitiva, teve como objetivo analisar a influência das emoções na consolidação da memória e discutir suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada entre janeiro e março de 2026. Foram incluídos artigos publicados entre 2015 e 2025, disponíveis na íntegra, que abordassem a relação entre emoções, memória e aprendizagem. A busca foi realizada nas bases Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e PubMed, utilizando descritores relacionados ao tema. Foram excluídos estudos duplicados ou que não atendiam ao objetivo da pesquisa. Os estudos analisados evidenciam que as emoções exercem papel central na aprendizagem, influenciando a consolidação de memórias mais duradouras. Emoções positivas estão associadas a maior atenção, motivação e engajamento nas atividades escolares, enquanto estados emocionais negativos intensos podem comprometer a concentração e o processamento das informações. Além disso, ambientes educacionais acolhedores e interativos favorecem experiências de aprendizagem mais significativas. Conclui-se que a aprendizagem envolve não apenas aspectos cognitivos, mas também emocionais, sendo fundamental considerar o estado emocional dos estudantes e promover ambientes seguros e estimulantes para potencializar o processo educativo.
  Descritores: emoções, memória, aprendizagem, neurociência cognitiva

• Palavras-chave
• emoções, memória, aprendizagem, neurociência cognitiva
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Neurociências e Educação