Tour institucional como atividade extensionista para estudantes de ensino médio em faculdade de ciências médicas: relato de experiência

  • Autor
  • Matheus Furtado Dias
  • Co-autores
  • Wanderson Gonçalves e Gonçalves
  • Resumo
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    Introdução: A extensão universitária desempenha papel essencial na aproximação entre instituições de ensino superior e a comunidade, promovendo momentos de integração, aprendizado e orientação vocacional. Atividades de acolhimento a estudantes de ensino médio permitem apresentar a vivência acadêmica e os recursos disponíveis, despertando o interesse pela formação em saúde e ampliando o entendimento sobre o cotidiano do curso médico. Este trabalho teve como objetivo relatar a experiência do tour institucional realizado por estudantes de Medicina na atividade de monitoria, no Estado do Pará, como atividade extensionista voltada a estudantes de escolas da rede de ensino médio da região.

    Método: A ação ocorreu em fevereiro de 2025, sob organização da Coordenadoria de Pesquisa e Extensão, reunindo discentes de escolas da região em visita guiada à faculdade. O tour abrangeu diversos ambientes acadêmicos, conduzidos por monitores e docentes. Foram apresentados os espaços de estudo ativo no método Problem Based Learning (PBL), caracterizados por mesas dispostas em formato circular, que favorecem rodas de conversa e aprendizado colaborativo. Além disso, os visitantes conheceram a biblioteca, destinada ao estudo individual e consulta de materiais, e os laboratórios de anatomia, fisiologia e histologia, equipados com microscópios para exploração de lâminas e estruturas biológicas. Um dos pontos de maior interesse foi a sala de recursos em realidade virtual, onde os estudantes tiveram contato com a tecnologia de óculos VR para visualização tridimensional de modelos anatômicos em ambiente imersivo.

    Resultados e discussão: Os estudantes demonstraram curiosidade e entusiasmo durante a atividade, interagindo com os recursos apresentados e fazendo perguntas sobre o funcionamento da faculdade e do curso médico. O contato com diferentes metodologias de ensino e ferramentas tecnológicas ampliou a visão dos participantes sobre a formação em saúde. Para os monitores, o tour representou oportunidade de desenvolver habilidades comunicativas e de mediação, fortalecendo a integração entre universidade e comunidade escolar.

    Conclusão: O tour institucional mostrou-se uma estratégia eficaz de extensão universitária, ao proporcionar vivência prática e imersiva no ambiente acadêmico, fortalecendo o vínculo entre a faculdade e os estudantes do ensino médio. A experiência favoreceu tanto a disseminação do conhecimento sobre a formação médica quanto o desenvolvimento de competências de ensino e mediação por parte dos monitores, consolidando a importância da integração ensino-comunidade.

     

  • Palavras-chave
  • Tutoria; Educação médica; Gamificação; Educação em Saúde
  • Modalidade
  • Pôster
  • Área Temática
  • Políticas Públicas, Gestão e Educação em Saúde Preventiva
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Belém, dezembro de 2025
Sociedade Médico Cirúrgica do Pará – SMCP

 

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