O artigo investiga a implementação da disciplina de Sociologia no currículo de uma instituição pública de ensino técnico, abordando o contexto histórico e metodológico que envolveu sua inserção. O objetivo da pesquisa foi identificar o momento exato da implementação da Sociologia, à luz da ambiguidade da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, que não a identificava como uma disciplina obrigatória. A metodologia utilizada encontra abrigo na perspectiva qualitativa com abordagem histórica, considerando a análise documental. A pesquisa explorou os documentos arquivados na instituição, como atas e planos de ensino. A partir desse movimento, foi constatado que a disciplina de Sociologia foi introduzida no currículo da instituição em 1993, antes da promulgação da LDBEN, devido a reivindicação de professores da área de Ciências Humanas. A análise utilizou referências como Bloch, Le Goff e Falcon para compreender o contexto histórico e a problemática da investigação no tempo em estudo. Conclui-se destacando a relevância da pesquisa no resguardo da memória institucional e na defesa da disciplina de Sociologia como uma ferramenta de formação crítica dos estudantes, pois a implementação da disciplina em uma escola técnica teve impacto significativo na promoção do senso crítico e da cidadania. Por fim, o estudo também contribui para futuras pesquisas na área educacional.
Comitê Organizador
Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)
Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)
Comitê Científico Permanente:
Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta
Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)
Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)
Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)
Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)
Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)
Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)
Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)
Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)
Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)
Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)
Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)
Dados catalográficos:
Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares
e-ISSN: 2763-5120
Nome da Editora: Editora CLAEC
Cidade: Foz do Iguaçu
Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.
Periodicidade: Anual
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